IV CONGRESO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS JURÍDICAS ISBN: 978-84-694-8683-2 668 LA SIMULACIÓN DE INICIATIVAS LEGISLATIVAS COMO MÉTODO DOCENTE Luis A. Gálvez Muñoz Profesor Titular de Derecho Constitucional. Universidad de Murcia Ángel Cobacho López Profesor Asociado de Derecho Constitucional. Universidad de Murcia Resumen: La implantación de los estudios del Grado en Derecho en la Universidad de Murcia ha llevado al Área de Derecho Constitucional a poner en marcha diversas metodologías docentes activas, que permitan la participación e implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje. Una de las más originales e interesantes, y que mayor capacidad formativa ha demostrado en la consecución de las competencias de la titulación, ha sido la de simulación de iniciativas legislativas, de cuya experiencia en la Facultad de Derecho durante el curso 2010-2011 se ocupa el presente trabajo. Palabras clave: Métodos docentes, EEES, Participación, Iniciativa legislativa popular, Derecho Constitucional Índice I.- LA SIMULACIÓN DE INICIATIVAS LEGISLATIVAS EN LA DOCENCIA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL II.- ESBOZO DEL RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INICIATIVA LEGISLATIVA POPULAR 1. Regulación constitucional y estatal 2. Otras regulaciones III.- EL DESARROLLO DE LA SIMULACIÓN DE INICIATIVAS IV.- FORMULARIOS A UTILIZAR 1. Formulario de propuesta 2. Formulario de iniciativa 3. Formulario de firmas I.- LA SIMULACIÓN DE INICIATIVAS LEGISLATIVAS EN LA DOCENCIA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL La actual Guía Docente del Grado en Derecho de la Universidad de Murcia establece que el objetivo fundamental del título es la formación de juristas con una sólida preparación general en todas las áreas relacionadas con el Derecho. Se considera que con esta formación el futuro graduado estará capacitado para el ejercicio de actividades de carácter profesional y que, así mismo, podrá seguir de forma autónoma su formación continuada a lo largo de la vida, lo que le permitirá especializarse en las diversas ramas del Derecho y