1 Más Museos Revista Digital Vol. 1, núm. 1, julio-diciembre, 2019 Implicaciones de la evaluación de exposiciones desde cuatro marcos conceptuales Leticia Pérez Castellanos Palabras clave: evaluación, públicos, exposiciones, interpretaciones, resultados. resumen Al evaluar las exposiciones de museos, implícita o explícitamente, estamos asumiendo un determinado marco conceptual, el cual incide en la metodología y técnicas seleccionadas, así como en el tipo de preguntas que buscamos responder. El propósito de este artículo es discutir las implicaciones de la evaluación a partir de cuatro marcos conceptuales, a saber: la interpretación, el aprendizaje informal, el disfrute y/o las emociones y la experiencia integral. Como mostraré más adelante, estos marcos derivan de los campos de la museología y de la interpretación del patrimonio en un sentido amplio, unos más usados que otros, pero todos ellos con suposiciones y elementos que permiten abordar los resultados de los proyectos expositivos 1 . 1 Este artículo tomó como base la conferencia del mismo nombre presentada en el Seminario de Investigación Museológica, Departamento de Estudios Museológicos, Uni- versum, DGDC, el 30 de enero de 2018. Las ideas que presento son fruto de esa presentación y de su discusión en el curso Evaluación de Exposiciones (2018-1) en el marco de la Maestría en Museología de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía “Manuel del Castillo Negrete” (ENCRyM). Agradezco a mis alumnos por su retroalimentación y participación. Cómo citar: Pérez Castellanos, Leticia. (2019). Implicaciones de la evaluación de exposiciones desde cuatro mar- cos conceptuales, Más Museos Revista Digital, Vol. 1, No. 1, julio-diciembre, 2019.