Revista Ensino de Geografia (Recife) V. 4, N o . 2, 2021 DOI: 10.51359/2594-9616.2021.249537 Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. CC BY - permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. Pincerato; Arana; Bertoli ISSN 2594-9616 167 MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO CURRICULAR: UM ESTUDO SOBRE A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR Giuliano Mikael Tonelo Pincerato 1 ; Alba Regina Azevedo Arana 2 ; Suzana Chiari Bertoli 3 1 Mestre em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional (PPGMADRE), UNOESTE, Campus de Presidente Prudente. Docente do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium - Araçatuba, SP – Brasil E-mail: giulianotonelo@gmail.com. ORCID ID: http://orcid.org/0000-0003-1488-660X 2 Doutora em Geografia pela USP- São Paulo. Coordenadora e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional (PPGMADRE), da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), Campus de Presidente Prudente-SP. E-mail: alba@unoeste.br. ORCID ID: http://orcid.org/0000-0001-8995-4449. 3 Bióloga e Doutora em Biologia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus de Rio Claro. E-mail: scbertolli@hotmail.com. ORCID ID: http://orcid.org/0000-0002-4302-0074. Artigo recebido em 08/02/2021 e aceito em 24/06/2021 RESUMO O objetivo da pesquisa foi verificar a percepção ambiental e os indicadores de ambientalização curricular dos cursos de Engenharia de um Centro universitário em Araçatuba-SP. Trata-se de uma pesquisa aplicada de natureza qualitativa utilizando como método o estudo de caso. Fez-se a análise do PDI e dos PPCs de cinco cursos de Engenharia (Civil, Mecânica, Elétrica, Computação e Mecatrônica) onde foram levantadas a presença dos radicais: ambient*,sustent*, natur*, ecolog*, soc* e conserv. Os resultados mostram que o radical mais frequente foi o soc* seguido o radical ambiente* enquanto que os outros indicadores foram presentes em um menor número. Conclui-se que os cursos estudados apresentam um baixo indice de ambientalização. Palavras-chave: Ensino Superior; preocupação ambiental; sustentabilidade; educacão ambiental. ENVIRONMENT AND CURRICULAR TRAINING: A STUDY ON CURRICULAR ENVIRONMENTALIZATION ABSTRACT The objective of the research was to verify the environmental perception and the indicators of curricular environmentalization of the Engineering courses of a university center in Araçatuba-SP. This is an applied research of a qualitative nature using the case study as a method. There was the analysis of the IDPs and PPCs five courses of Engineering (Civil, Mechanical, Electrical, Computer and Mechatronics) where they were raised to the presence of radicals: ambient * SUSTAINABLE * natur *, ecolog *, soc * And Preserve. The results show that the most frequent radical was the soc* followed by the ambient* radical, while the other indicators were present in a smaller number. It is concluded that the courses studied have a low environmentalization index. Keywords: University education; environmental concern; sustainability; environmental education.