Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR . O sujeito urbano escolarizado e as políticas de língua(s): de pobre a excluído 1 Mariza Vieira da Silva 2 Resumo: Neste artigo, visamos a compreender os processos discursivos que estruturam a posição sujeito urbano escolarizado e seus efeitos no que diz respeito às políticas de língua(s), tomando como trajeto de leitura, sob a perspectiva da análise de discurso pechetiana, os termos/noções pobre e excluído, e tendo como referência para a construção de nosso arquivo o século XIX e a segunda metade do século XX. O trabalho permitiu-nos explicitar contradições presentes nos processos de nomeação, de construção de referentes discursivos, de individuação do sujeito, observando o confronto que aí se dá do simbólico com o político. Palavras-chave: Sujeito urbano escolarizado. Pobre. Excluído. Análise de Discurso. Abstract: In this paper, we aim to understand the discursive processes which structure the schooled urban subject position and its effects with regard to language policy(ies), taking as a reading path, from the perspective of the Pechetian discourse analysis, the terms/notions of poor and excluded, and having as reference for the construction of our data the second half of the nineteenth century and that of the twentieth century. The work allowed us to explain the contradictions present in the processes of naming, of constructing discursive referents, of individuating the subject, observing the confrontation between the symbolic and the political therein. Keywords: Schooled urban subject. Poor. Excluded. Discourse Analysis. Résumé: Dans cet article, nous cherchons à comprendre les processus discursifs qui structurent la position du sujet urbain scolarisé et leurs effets par rapport aux politiques linguistiques, en prenant comme trajet de lecture, du point de vue de l’analyse de discours pechetienne, les termes et notions pauvre et exclu, et ayant comme référence pour la construction de nos archives le XIXe siècle et la seconde moitié du XXe siècle. Le travail nous a permis d’expliciter les contradictions présentes dans les processus de dénomination, de construction de référents discursifs, d’individuation de sujet, observant la confrontation entre le symbolique et le politique. Mots-clés: Sujet urbain scolarisé. Pauvre. Exclu. Analyse de Discours. 1 Texto apresentado no Simpósio O político-ideológico no ensino de língua(s), sob a coordenação de Claudia Pfeiffer e Marisa Grigoletto, no VIII SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso, realizado na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), no período de 12 a 15 de setembro de 2017. 2 Doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas com pós-doutorado em “História das Ideias Linguísticas” na École Supérieure Lettres et Sciences Humaines em Lyon/França. Professora aposentada; atualmente, pesquisadora vinculada ao Laboratório de Estudos Urbanos – LABEURB/NUDECRI/UNICAMP.