PENDAHULUAN Kesenjangan antara kenyataan kualitas sis- wa lulusan tingkat satuan pendidikan dengan ha- rapan untuk memenuhi kebutuhan dunia kerja, mendorong penulis untuk melakukan penelitian. Dalam dunia kerja, dituntut kemampuan untuk menganalisis permasalahan dan tidak ditekankan pada hafalan, sementara pendidikan selama ini masih menekankan pada hafalan. Oleh karena itu diperlukan perubahan pada proses pembelaja- ran yang semula berorientasi pada hafalan men- jadi pembelajaran berorientasi pada pemecahan masalah. Dari beberapa kenyataan di lapangan dan studi literatur yang telah dilakukan, dapat diiden- tifikasi penyebab munculnya permasalahan terse- but, yaitu; 1) Kegiatan belajar mengajar yang ma- sih kurang efektif oleh guru, dikarenakan guru kurang mengkaitkan antara permasalahan di lingkungan sekitar dengan pembelajaran di Seko- lah; 2) Model pembelajaran yang masih berfokus pada guru sebagai sumber utama pengetahuan; 3) Kurangnya refleksi dan evaluasi kemampuan guru selama proses dan hasil pembelajaran. *Alamat korespondensi: Email: annywinarsih@yahoo.com JPII 1 (1) (2012) 43-50 Jurnal Pendidikan IPA Indonesia http://journal.unnes.ac.id/index.php/jpii PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU IPA MELALUI LESSON STUDY DALAM PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PBI A. Winarsih 1 *, S. Mulyani 2 1 SMP Negeri 30 Semarang, Jawa Tengah, Indonesia 2 Pendidikan IPA Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, Indonesia Diterima: 2 Januari 2012. Disetujui: 15 Februari 2012. Dipublikasikan: April 2012 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru IPA melalui kegiatan lesson study, agar dapat melaksanakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas, menggunakan model Problem Based Instruction (PBI) dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS). Penelitian ini telah berhasil; 1) meningkatkan profesionalisme guru IPA SMP Negeri 30 Semarang, 2) mengembangkan perangkat pembelajaran, 3) meningkatkan hasil belajar siswa, dan 4) meningkatkan aktivitas siswa. Kesimpulannya adalah LS dapat meningkatkan profesionalisme guru, meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Saran dari penelitian ini yaitu pelaksanaan lesson study perlu dikembangkan di sekolah untuk perbaikan kualitas pembelajaran oleh guru dalam rangka menjadi guru yang profesional. ABSTRACT This research is aimed to improve the science teacher professionalim by conducting lesson study activity, in order to create an effective and qualified learning process by using Problem Based Instruction model with Exploring Surrounding Nature (Jelajah Alam Sekitar, JAS) approach. This research is successful to 1) improve the profe- sionalism of Science teacher of SMP 30 Semarang, 2) develop learning instrument, 3) improve students’ learning result, and 4) improve students’ activity. It can be concluded that LS can improve teachers’ profesionalism and students’ learning process and result. Based on this research, it can be suggested for the teachers to develop lesson study activity to fix learning quality in order to improve their profesionalism. © 2012 Prodi Pendidikan IPA FMIPA UNNES Semarang Keywords: lesson study; problem based instruction