982 | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 2020 Volume 4 Issue 2 (2020) Pages 982-993 Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print) Evaluasi Pelaksanaan Standar Proses di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini „ Nurdin 1 , La Ode Anhusadar 2 Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Kendari DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.485 Abstrak Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui proses perancanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Metode penelitian ini adalah metode evaluasi model CIPP. Lokasi penelitian ini adalah KB Nur‟ain di Mola Selatan Kecamatan Wangi-wangi Selatan Kabupaten Wakatobi. Teknik Pengumpulan data adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah perencanaan dan penyusunan program semester dan kegiatan harian masih dilakukan oleh para guru dengan menyontek buku yang dibeli. Kelompok Bermain Nur‟ain baru sebatas membuat rencana kegiatan harian sesuai dengan buku tanpa melakukan modifikasi. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran meliputi pembukaan, inti dan penutup sebagaimana tertuang dalam standar PAUD. Kegiatan masih dominan terjadi di dalam kelas dengan suasana teacher center yang menekankan pembelajaran pada kognisi anak. Dari sisi metode pembelajaran, maka belum sesuai dengan standar PAUD. Penilaian pada Kelompok Bermain Nur‟ain ini melakukan penilaian melalui pengamatan dan unjuk kerja, penilaian tersebut tidak dicatat secara individu melalui narasi melainkan berkelompok dengan memakai simbol angka. Kata kunci: evaluasi; proses; standar paud. Abstract This reasearch aims at knowing the process of learning plan, implementation of learning and learning evaluation. The reasearch method used in this research is CIIP model evaluation method by qualitative approach. It is conducted in Playgorp Nur‟ain West Mola, Wangi- Wangi distcrict, Wakatobi island. The subject of the research are it‟s headmaster and teacher. In data collection, the reserach uses observation, interview and documentation. The result finds that planning and preparation of semester program and daily activities are still carried out by teachers in terms of copying books puchased. Nur‟ain Play Group is only limited to making daily activity plans accordinig to the book course without modification. This course raises question of why this habis continues to be maintained even though the schools should be able to make their own learning plans. Thus, this process is not accordance with PAUD standards. Learning implemetation includes of opening, core and closing step as set out in PAUD standards. Nevertheless, the activity is still dominanti teacher-center atmosphere that emphasizes learning of children‟s cognition. Assesements are still conducted through observation and performances. However, these assesments are not recorded individually through narration rather in groups using numerical symbols. Keywords: evaluation, process, early childhood education’s standard. Copyright (c) 2020 Nurdin, La Ode Anhusadar  Corresponding author : Email Address sadar.wanchines@gmail.com (Kendari, Indonesia) Received 2 March 2020, Accepted 12 March 2020, Published 14 March 2020