Motivation to Minor in Spanish Motivation of Ethnically Diverse College Students to Pursue a Spanish Minor Sheryl Santos-Hatchett University of North Texas at Dallas Mara Queiroz Vaughn University of North Texas at Dallas Sam Shi University of North Texas at Dallas Brody Du University of North Texas at Dallas This case study identifies the factors that motivate ethnically diverse college students to enroll and persevere in the Spanish minor at the University of North Texas at Dallas. This college minor, developed and implemented in 2016, has grown to over 120 students in two years. At a time when enrollments in modern languages are declining in the United States, it is important to study and share information with the field about successful programs to inspire innovation and duplication. An online survey was administered to students enrolled in the minor in Fall, 2018. An analysis of the results is provided, along with a program description and recommendations for the future. Keywords: Applied Spanish, curriculum development, academic motivation, Spanish as a second language Este estudio de caso identifica los factores que motivan a los estudiantes universitarios étnicamente diversos a inscribirse y permanecer en su especialización académica secundaria en español en la Universidad del Norte de Texas en Dallas. Esta especialización académica, desarrollada e implementada en 2016, ha crecido a más de 120 estudiantes en dos años. En un momento en que las inscripciones en idiomas modernos están disminuyendo en los Estados Unidos, es importante estudiar y compartir información con el campo sobre programas exitosos para inspirar innovación y duplicación. Una encuesta en línea fue administrada a los estudiantes matriculados en la especialización académica en otoño de 2018. Un análisis de los resultados es proporcionado junto con una descripción del programa y recomendaciones futuras. Palabras clave: Español aplicado, desarrollo curricular, motivación académica, español como segunda lengua 58