Traslaciones. Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura, 1 (2) Quintana, García‐Arroyo y Hernández 174 Vol. 1 (2) Diciembre 2014‐– p. 174 ‐ 195 ISSN 2362‐6194 LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA EN EL PARADIGMA EDUCATIVO PUERTORRIQUEÑO: POLÍTICAS Y PROYECTOS ACADEMIC LITERACY IN THE PUERTO RICAN EDUCATIONAL PARADIGM: POLICIES AND PROJECTS Hilda E. Quintana Universidad Interamericana de Puerto Rico hquintana@intermetro.edu hquintan@gmail.com Matilde García‐Arroyo Universidad Interamericana de Puerto Rico matildegarcia@intermetro.edu maty12@yahoo.com Carmen Hernández Universidad de Puerto Rico cambu@onelinkpr.net Los modos en que se lee y se escribe en la Universidad no son la prolongación de lo que los estudiantes aprendieron previamente sino ‘nuevas formas discursivas que desafían a todos los participantes y que, para muchos de ellos, suelen convertirse en barreras insalvables si no cuentan con docentes que los ayuden a atravesarlas’. Bárbara Gasalla, 2012