Ensinando princ´ ıpios de criptografia como trote educativo e de comemorac ¸˜ ao ao dia das mulheres Rosiane de Freitas 4 , Karla Susiane Pereira 3,4 , Larissa Pessoa 2,4 , Ariel Bentes 2,4 , Ingrid Santos 1,4 , Isabelly Oliveira 1,4 , Tanara Lauschner 4 1 Bacharelado em Ciˆ encia da Computac ¸˜ ao 2 Bacharelado em Engenharia da Computac ¸˜ ao 3 Programa de P ´ os-Graduac ¸˜ ao em Inform´ atica 4 Instituto de Computac ¸˜ ao– Universidade Federal do Amazonas (UFAM) Manaus-AM, Brazil {rosiane, karla.susiane, lsp, alpb, ils, irbo, tanara}@icomp.ufam.edu.br Abstract. In this work we present a dynamic involving a basic method of crypto- graphy, historically known as Caesar Cipher, which was applied to the freshmen students of the undergraduate courses in Computing of the Federal University of Amazonas. This activity happened in the first week of classes, as a way to integrate the university studentes of computing. And, taking advantage of the fact that the date of such activity coincided with the International Women’s Day, March 8th, questions were also raised about the female participation in such courses. This work, therefore, aims to report the general activity performed and the applied dynamics, as well as to make considerations about the adequacy of the proposal, and how it was received and perceived by men and women univer- sity students, and the girls’ participation in the constructed context. Resumo. Neste trabalho ´ e apresentada uma dinˆ amica envolvendo um m´ etodo b´ asico de criptografia, historicamente conhecido como Cifra de C´ esar, que foi aplicada aos alunos ingressantes de graduac ¸˜ ao em Computac ¸˜ ao da Univer- sidade Federal do Amazonas. Tal atividade aconteceu na primeira semana de aula, como forma de integrac ¸˜ ao entre os alunos calouros de Computac ¸˜ ao. E, aproveitando-se que a data de tal atividade coincidia com a Dia Interna- cional da Mulher, 8 de marc ¸o, tamb´ em foram trabalhadas quest˜ oes sobre a participac ¸˜ ao das estudantes mulheres em tais cursos. Este trabalho, portanto, tem por objetivos relatar a atividade geral realizada e a dinˆ amica aplicada, bem como tecer considerac ¸˜ oes sobre a adequabilidade da proposta, como foi rece- bida e percebida, e a participac ¸˜ ao das meninas diante do contexto constru´ ıdo. 1. Introduc ¸˜ ao Todo in´ ıcio de ano, novos alunos universit´ arios (popularmente conhecidos como calou- ros) ingressam nos cursos de graduac ¸˜ ao e se deparam com um novo ambiente de ensino, de estrutura toralmente diferente, que no geral os deixam desconfort´ aveis e deslocados. Dessa forma, algumas atividades de recepc ¸˜ ao aos calouros s˜ ao sempre propostas pela administrac ¸˜ ao da universidade e tamb´ em pelos pr´ oprios alunos veteranos, com o conhe- cido trote, em uma atividade que culturalmente estava sendo conduzida de forma intimi- dadora e violenta, constrangendo ao inv´ es de integrar e socializar, mas, que ultimamente