Brazilian Journal of Development ISSN: 2525-8761 54623 Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.6, p. 54623-54631 jun. 2021 O desafio dos professores e professoras enquanto intelectuais orgânicos: observações, páticas e reflexões The challenge of teachers as organic intellectuals: observations, practices and reflections DOI:10.34117/bjdv7n6-046 Recebimento dos originais: 07/05/2021 Aceitação para publicação: 21/06/2021 Kleyton Gualter de Oliveira Silva Mestre em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos- Universidade do Estado da Bahia (UNEB) E-mail: kgualter@hotmail.com Guilherme Ernesto de Andrade Neto Mestre em Ciências Sociais - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) E-mail: netoandrade25@hotmail.com Cleiton Lin Oliveira da Silva Mestre em Educação,Cultura e Territórios Semiáridos- Universidade do Estado da Bahia (UNEB) E-mail: cleitonlin@hotmail.com Ronaldo Bitencourt de Oliveira Bacharel em Ciências Sociais - Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) E-mail: ronaudybitencourt@gmail.com José Inaldo Valões Mestre em Ciências Sociais - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) E-mail: inaldovaloes@gmail.com Enos André de Farias Mestre em Educação,Cultura e Territórios Semiáridos- Universidade do Estado da Bahia (UNEB) E-mail: andredefarias@hotmail.com Laudivan Freire de Almeida Bacharel em Ciência da Computação – Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina (FACAPE) E-mail: laudivan@gmail.com RESUMO Este trabalho foi construido com o objetivo de contribuir com as reflexões sobre as práticas docentes e as relações do magistério com a instituição escolar.Assim, nos dispomos a olhar a atividade professoral a partir do conceito de intelectual orgânico de Antônio Gramsci. Os dados analizados para a construção daescrita foram frutos das observações realizadas no cotidiano escolar durante as vivências no PIBID–Programa de Iniciação a Docência da