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Drei aktuelle Forschungsprojekte
Die erste dieser Untersuchungen ist die „VIA 7 & 11 Studie“, eine dänische
Kohortenstudie zu Kindern von Eltern mit schizophrenen Erkrankungen oder
bipolaren Störungen. Die Studie identifiziert mit einer umfassenden Testbatterie
Risikoprofile und vergleicht die Ergebnisse mit einer parallelisierten Stichprobe
von Kindern gesunder Eltern (Thorup, Hemager et al., 2018; Thorup, Laursen
et al., 2018). In der Studie werden spezifische Risikomarker untersucht, die lang-
fristig Aufschluss über die Transmissionsmechanismen von Eltern auf ihre Kinder
geben können. Ergänzt wird die Studie durch die „VIA Family“ Interventions-
studie.
An den Mechanismen der Störungsweitergabe setzt auch die „Children
of Mentally Ill Parents At Risk Evaluation“ (COMPARE)-Studie an. Diese
nimmt das transgenerationale Transmissionsmodell (siehe Abb. 2.1) in den Blick
und prüft auf den Ebenen der Eltern, Kinder und sozialen Umgebungsfaktoren
wie sich Risiko- und Schutzfaktoren auswirken und fördert gezielt elterliche
Erziehungsfertigkeiten, die sich in den bislang vorliegenden Studien als beein-
trächtigt erwiesen haben. Sie prüft die Effekte elterlicher Psychotherapie auf die
Kinder und beantwortet die Frage, ob ein zusätzliches Elterntraining (Triple P) zu
inkrementellen Effekten führt (Christiansen, Reck et al., 2019; Stracke, Gilbert,
Kieser, Klose, Krisam, Ebert, Buntrock, Christiansen, 2019).
Die „Village“ Studie fokussiert die Kinder und ihre „Stimme“, d. h. die
Wünsche und Bedürfnisse der Kinder werden in das Zentrum gesetzt, und zielt
auf eine verbesserte Identifikation der Kinder und vernetzte Versorgung für
betroffene Familien. „The Village“ findet in der Modellregion Tirol, Österreich
statt und wird von der Ludwig-Boltzmann-Gesellschaft gefördert. Die Studie
verfolgt einen co-Design Implementierungs- und Disseminationsansatz, d. h.
mit zentralen Stakeholdern (betroffenen Familien, Fachkräften der Psychiatrie,
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H. Christiansen et al., Kinder von Eltern mit psychischen Erkrankungen,
essentials, https://doi.org/10.1007/978-3-658-30519-2_4