UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUSUKAN KABUPATEN BANJARNEGARA Tri Lisnawati, Hariyanto, Santi Paramita STABN Raden Wijaya Jawa Tengah ABSTRACT In learning there are still teachers who have difficulty in managing learning activities. That is because learning activities only lead students to read and remember theories so as to make students less active and student learning outcomes low. This is the background of the author to conduct research, namely by applying the Process Skills Approach (PKP) in the learning process of Buddhist education to improve student learning outcomes. This research is a type of Classroom Action Research (CAR) conducted in class VII SMP N 2 Susukan Banjarnegara District, which amounted to 5 students. Several instruments are used to control learning activities, namely observation sheets, interview guidelines, and test questions. This study uses descriptive qualitative and quantitative descriptive data analysis techniques. The results showed the learning activities and student learning outcomes have increased after the learning process by applying the process skills approach. Through the application of PKP can improve student learning outcomes seen in test results, namely in Cycle I with the highest score of 75 and in Cycle II 98. In addition, student activity in learning activities also increased by 46.66% in Cycle I to 86, 66% in Cycle II. The conclusion of this research is that the learning process by implementing PKP can improve student learning outcomes in class VII SMP Negeri 2 Susukan Banjarnegara Regency. Keywords: Learning Outcomes, Process Skills Approach. ABSTRAK Pada pembelajaran masih ada guru yang mengalami kesulitan dalam mengelola kegiatan pembelajaran. Hal itu dikarenakan kegiatan pembelajaran hanya mengarahkan siswa untuk membaca dan mengingat teori saja sehingga membuat siswa menjadi kurang aktif dan hasil belajar siswa menjadi rendah. Hal tersebut yang melatarbelakangi penulis untuk melakukan penelitian, yaitu dengan menerapkan Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) pada proses pembelajaran pendidikan agama Buddha untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di kelas VII SMP N 2 Susukan Kabupaten Banjarnegara yang berjumlah 5 siswa. Digunakan beberapa instrumen untuk mengontrol kegiatan pembelajaran, yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan soal tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan pembelajaran dan hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan setelah proses pembelajaran dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses. Melalui penerapan PKP dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang terlihat pada hasil tes, yaitu pada Siklus I dengan nilai tertinggi 75 dan pada Siklus II 98. Selain itu, keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran juga mengalami peningkatan yaitu 46,66% pada Siklus I menjadi 86,66% pada Siklus II. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah proses pembelajaran dengan menerapkan PKP dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VII SMP Negeri 2 Susukan Kabupaten Banjarnegara. Kata kunci: Hasil Belajar, pendekatan Keterampilan Proses (PKP).