SCIENTIFIC GOALS AND PURPOSES IN XXI CENTURY 478 DOI 10.51582/interconf.19-20.01.2022.049 Дротенко Валентина Іванівна Кандидат філософських наук, доцент, завідувач кафедри культурології та мистецької освіти Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, Україна ФЕНОМЕН ВІЗУАЛЬНОСТІ З ПОГЛЯДУ КОНЦЕПТУ ЄДНОСТІ КОГНІТИВНОГО ТА ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ Анотація. У статті йдеться про методологічні засади концептуального аналізу феномену візуальності у сучасній культурології та мистецтвознавстві з погляду концепту єдності когнітивного та емоційного інтелекту. Проаналізовано спеціальні стандарти візуальної грамотності та їх використання в академічних проєктах і наукових дослідженнях. Ключові слова: візуальність, візуальна грамотність, візуальна розумність, візуальна комунікація, візуальна компетенція, візуальна естетика. Актуальність теми. Сучасна інтелектуальна діяльність спрямована на пізнання розумного в дійсності та на вияв можливостей створення нових моделей буття. Тим самим інтелектуальна діяльність індивіда переходить у сферу можливості можливого, а філософські, культурологічні, мистецтвознавчі концепти стають вихідними у створенні нового часопростору соціокультурної реальності. Сучасна філософія культури і мистецтва – це такий тип об’єктивності, що формує нові категорії мислення, не властиві традиційному мисленню; дозволяє усвідомити систему взаємозв’язків логічних категорій, художньо - естетичних принципів і морально-етичних цінностей; укладає базові теоретичні засади творчості в контексті культури. Методологічні пошуки концептуального аналізу новітньої візуальної культури і мистецтва спираються на структуровану єдність когнітивного та емоційного аспектів пізнання й творчості. Матрицю компетенцій сучасної людини утворюють базова грамотність та базові навички у галузях природничих, технічних, гуманітарних наук і