Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 2013 Semirata 2013 FMIPA Unila |417 Penerapan Metode TwoStep Cluster Analysis (TCA) pada Pengelompokan Mahasiswa Matematika FMIPA UNSRI Berdasarkan Cara Belajar Oki Dwipurwani Jurusan Matematika FMIPA Universitas Sriwijaya E-mail: Okidwip@yahoo.com Abstrak. Setiap mahasiswa, khususnya mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA Unsri, memiliki kebiasaan cara belajar yang berbeda-beda dalam usaha mencapai prestasi akademiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengelompokan mahasiswa berdasarkan cara belajarnya, sehingga dapat diketahui bagaimana cara belajar mahasiswa yang memiliki prestasi akademik yang sangat tinggi, tinggi, cukup tinggi, rendah dan sangat rendah. Tidak jarang mahasiswa yang telah menghabiskan banyak waktu untuk belajar masih juga memproleh prestasi akademik yang rendah, sementara mahasiswa yang hanya menghabiskan waktu sedikit dapat memperoleh prestasi akademik yang tinggi, hal ini bisa disebabkan karena cara belajar yang dimiliki mahasiswa berprestasi akademik tinggi lebih baik dan efisien. Metode yang digunakan untuk mengelompokan mahasiswa pada penelitian ini adalah TwoStep Cluster Analsysis (TCA), karena peubah–peubah cara belajar yang digunakan memiliki skala pengukuran interval dan kategorik. Metode ini bersifat tegar terhadap asumsi-asumsi kebebasan peubah dan kenormalan data yang melandasi metode pengelompokan Cluster Analsysis (CA) konvensional. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa terbagi atas dua kelompok. Kelompok pertama terdiri atas 100% mahasiswa dengan prestasi akademik sangat tinggi, 82,6% tinggi, 62,7% cukup tinggi, 18,5% rendah dan 0% sangat rendah, sisanya masuk dalam kelompok kedua. Kelompok pertama memiliki kebiasaan cara belajar yang sangat baik dari seluruh peubah cara belajar, khususnya yang menonjol adalah peubah Rajin mengerjakan soal-soal latihan materi kuliah yang telah dipelajari (X64) dan Rajin mengulang catatan materi kuliah (X51), tetapi kelompok kedua sebaliknya. Peubah yang paling tidak membedakan kedua kelompok adalah Kesadaran mahasiswa untuk belajar (X11) dan Percaya pada kemampuan sendiri (X12). Mahasiswa angkatan muda dominan berada pada kelompok pertama, sementara itu mahasiswa angkatan tua dominan pada kelompok kedua. Kata kunci. Cara belajar mahasiswa, Two step Cluster Analysis(TCA) PENDAHULUAN Kualitas cara belajar mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA Unsri perlu mendapatkan perhatian. Dari hasil pengamatan proses belajar di kelas, nilai- nilai mata kuliah, nilai IPK dan wawancara peneliti kepada mahasiswa, umumnya mereka kurang memiliki kemauan bekerja keras dalam belajar. Setiap mahasiswa pun memiliki kebiasaan cara belajar yang berbeda-beda dalam usaha mencapai prestasi akademiknya. Faktor cara belajar yang buruk merupakan penyebab masih cukup banyaknya siswa yang sebenarnya pandai tetapi hanya meraih prestasi yang tidak lebih baik dari siswa yang sebenarnya kurang pandai namun mempunyai cara belajar yang baik [1]. Cara belajar siswa pernah diteliti oleh Mohd. Kamarul Yusri bin Khaidzir, menggunakan metode analisis deskripsi dan korelasi dua peubah Chisquare, yang memberikan hasil bahwa pelajar yang memiliki nilai rendah selalu tidak bisa mempelajari semua materi pelajaran menjelang ujian [2]. Cara belajar merupakan suatu cara bagaimana