La pr oducción de conocimiento científico educativo desde la perspectiva de la cultura Se presenta para su discusión un texto que tiene el propósito de aportar a la conceptualización del proceso de construir conocimiento educativo útil a partir de los resultados de las investigaciones realizadas en Jalisco. Parte del supuesto de q ue el conocimiento útil es la base de la cultura científica de los agentes educativos. Y esto incrementa las posibilidades de la mejora de la práctica de la investigación y de la educación. Lya Sañudo Guerra 2010