Innowacyjne Biuro Karier WSEI jako nowoczesny model profilowania ś cie ż ki kariery Innovative Career Office as a modern model of career profiling Robert Porzak, Jacek Łukasiewicz, Ewelina Pękalska Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji Lublin Streszczenie Decyzje edukacyjne i zawodowe należą do najważniejszych wyborów życiowych. Wy- bór ścieżki kariery wpływa nie tylko na in- dywidualne losy, ale przy nietrafnych decy- zjach powoduje poważne skutki społeczne. Doradztwo i uzyskiwane w trakcie rozpoczy- nania ścieżki kariery może zwiększyć szanse na sukces edukacyjno-zawodowy. Szczegól- ną formą takiego wsparcia jest doradztwo dla studentów prowadzone w akademickich biurach karier. Przydatność działań prowa- dzonych przez akademickie biura karier jest oceniana przez studentów nisko. Dzieje się tak przede wszystkim ze względu na późny kontakt studenta z akademickim biurem ka- riery oraz niewielki zakres wsparcia jaki tam otrzymuje. W pracy przedstawiono model Innowacyjnego Biura Karier (IBK), które w oparciu o System Proflowanej Diagnozy Edukacyjnej prowadzonej na I roku studiów zapewnia studentom indywidualne doradz- two i szeroki repertuar wsparcia edukacyjne- go realizowanego przez cały okres studiów. Dzięki szerokiemu rozumieniu ścieżki karie- ry oraz nastawieniu na długofalowe wsparcie IBK w dopasowaniu do potrzeb rynku pracy może być czynnikiem znacznie poprawiają- cym jakość ścieżki kariery studenta. S ł owa kluczowe: ścieżka kariery, diagnoza, wsparcie edukacyjne, doradztwo zawodowe, studenci Keywords: career path, diagnosis, edu- cational support, vocational advisory, stu- dents Summary Te most important life choices are con- nected with educational and occupational career. Te career path afects individual life satisfaction, and also in case of irrelevant de- cisions causes serious social consequences of vocational impairment. Consultancy and educational coaching can increase chances of educational and professional success. Aca- demic careers ofces are institutions ofering such support for young adults entering the labor market. Te usefulness of the support ofered by academic careers services is asses- sed by the students as poor. Tis is caused mainly by the late stage of student’s contact with an academic career ofces at the end of study and a small range of support rece- ived. Te paper presents a model for Innova- tive Careers Ofce (ICO). Te ICO model is based on the System of Profled Educational Diagnosis. Participation in ICO is ofered for the frst year students, and is followed by in- dividual counseling and a wide range of edu- cational support throughout the whole study course. Wide defnition of ‘career path’ and long-term support ofered by ICO may be a signifcant factor in improving the quality of the student’s vocational career path. Zeszyty Naukowe WSEI seria: EKONOMIA, 9(2/2014), s. 181-195