Vol. 10, No. 1, 2020 pp. 82-99 http://doi.org/10.24368/jates.v10i1.161 18 82 © jATES: Journal of Applied Technical and Educational Sciences http://jates.org Journal of Applied Technical and Educational Sciences jATES ISSN 2560-5429 Experience in complex examinations in school -based dual vocational training Tamás Vámosi a a University of Pécs, Faculty of Humanities, 7633 Pécs, Szántó Kovács János utca 1/B. Hungary Abstract Dual training has become a key issue of 3-year skilled labor and 5-year technician training. At the same time, the system has potential for errors, from both the employer and the governing institution. In this case, we focus the emphasis on the measurement and evaluation side of the professional preparation and the complex exam. The study presents the experiences of the Baranya County (Hungary) school-based complex exams, using the exam chairman's reports and professional interviews with company executives. The overall picture shows the work of the employer and the vocational training institutions, the quality of the vocational training work they carry out, and all the shortcomings in the measurement and evaluation system. Keywords: complex examination, dual training, vocational training system A komplex vizsgával kapcsolatos tapasztalatok az iskolarendszerű duális szakképzésben Vámosi Tamás a a Pécsi Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar, 7633 Pécs, Szántó Kovács János utca 1/B. vamosi.tamas@pte.hu Absztrakt A duális képzés vált a 3 éves szakmunkásképzés és az 5 évesre nyúlt technikusi képzés meghatározó pillérévé. Ugyanakkor a rendszer rejt magában hibalehetőségeket, munkáltatói és szakmai irányítói oldalról egyaránt. Jelen esetben a szakmai felkészítés és a komplex szakmai vizsga mérési-értékelési oldalára helyezzük a vizsgálati hangsúlyt. A tanulmány bemutatja a Baranya megyei iskolarendszerű komplex vizsgák tapasztalatait, és ennek értékeléséhez, illetve tágabb összefüggésekbe helyezéséhez felhasználja a vizsgaelnöki beszámolókat, és a gyakorlati képzőhelyet biztosító cégek vezetőivel elvégzett szakmai interjúkat. Az összképből kirajzolódik a munkáltató és a szakképző intézmények munkája, az általuk elvégzett szakmai képzési munka minősége, és a mérés-értékelési rendszerben továbbra is tapasztalható hiányosságok összessége. Kulcsszavak: komplex vizsga, duális képzés, szakképzési rendszer