Naskah masuk : 5 Oktober 2019 Naskah direview : 22 Januari 2020 p-ISSN: 2354-9580 Naskah diterima : 27 Januari 2020 e-ISSN: 2685-211X 30 | Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar” Vol. VII No. 1 Januari 2020 PENGARUH KREATIVITAS SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KALISARI 01 1 Zuyyinatul Aslach, 2 Jupriyanto, 3 Yunita Sari 1 aslachzuyyinatul3@gmail.com, 2 Jupriyanto@unissula.ac.id, 3 Yunita_Sari@unissula.ac.id Prodi PGSD FKIP Unissula ABSTRAK Penelitian berfokus pada pengaruh kreativitas siswa dalam model pembelajaran problem based learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Kalisari 01. Adapun tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh kreativitas siswa dalam model pembelajaran problem based learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Kalisari 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi experimental design. Penelitian ini mengambil bentuk desainnya adalah nonequivalent control group design dengan dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan menggunakan 2 (dua) teknik dalam pengambilan data yaitu tes dan non-tes dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan uji coba soal. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh Kreatifitas Siswa dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan hasil 66 %. Hal tersebut berarti kreatifitas siswa dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) baik. Prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Kalisari 01 materi gaya magnetis dan non-magnetis dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa yang diperoleh dari rata-rata kelas eksperimen 93,93 dan pada kelas kontrol dengan rata-rata 91,96. Rata-rata nilai pre test yang diperoleh kelas IVA sedikit lebih unggul dari pada rata-rata kelas IVB. Oleh karena itu, kelas IVB dijadikan sebagai kelas eksperimen, dan kelas IVA dijadikan sebagai kelas kontrol. Hasil pretest pada kedua kelas selanjutnya dianalisis dengan uji inormalitas, ujiohomogenitas, danpujilkesamaan duanrata-ratansebagai pemenuhan ujimsyarat sampel. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar siswa. Kata kunci : kreativitas, model pembelajaran, problem based learning, prestasi, belajar THE INFLUENCE OF CREATIVITY IN PROBLEM-BASED LEARNING FOR STUDENTS ACHIEVEMENT OF 4 TH GRADE STUDENTS IN SDN KALISARI 01 1 Zuyyinatul Aslach, 2 Jupriyanto, 3 Yunita Sari 1 aslachzuyyinatul3@gmail.com, 2 Jupriyanto@unissula.ac.id, 3 Yunita_Sari@unissula.ac.id Prodi PGSD FKIP Unissula ABSTRACT The research focuses on the effect of students' creativity iniproblemibased learningilearning models onistudent achievementlin science subjects class IV SDN Kalisari 01. Theipurpose ofithis research is to determine the effect of student creativity in problemibasedilearningnlearning models on student achievement in science subjects class IV SDN Kalisari 01. This study uses aiquasiiexperimental design approach. This research takes the form of designnis nonequivalentncontrol groupndesign with two groups,namely thencontrol groupnand thenexperimental groupnusing 2 (two) data collectionntechniques, namely tests and non-tests. Basedionithe results of the study, there is an influence of Student Creativity in Problem Based Learning (PBL) Learning Modeliwith 66% results. That means students' creativity in PBL was good. Natural science learning achievement in grade IV students of SDN Kalisari 01 magnetic and