M A T H L I N E JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA ISSN 2502-5872 (Print) ISSN 2622-3627 (Elektronik) 81 Volume 6 Nomor 1, Februari 2021, halaman 81 – 96. Modul Peserta Didik Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Kelas IV Sekolah Dasar Approach-Based Student Module Realistic Mathematics Class IV Primary School Refi Elfira Yuliani 1 , Heru 2 , Wahidati 3 1 Universitas Muhammadiyah Palembang, Palembang, Indonesia, rerezahra@yahoo.co.id 2 Universitas Muhammadiyah Palembang, Palembang, Indonesia, heroe.ump@gmail.com, 3 Universitas Muhammadiyah Palembang, Palembang, Indonesia, wahidatisanti@gmail.com ABSTRAK Pembelajaran dengan menggunakan modul mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran. Tujuan penelitian untuk mengembangkan modul peserta didik berbasis PMRI kelas IV Sekolah Dasar yang valid dan praktis. Pada penelitian ini, menggunakan metode pengembangan (development research). Dalam proses pengembangan peneliti memakai model 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek yang ditentukan adalah peserta didik kelas 4B SD Islam Terpadu Salsabila Palembang. Penelitian menghasilkan produk bahan ajar berupa modul yang valid dan praktis. Kevalidan berdasarkan penilaian/review dari pakar materi, media, dan bahasa. Kepraktisan diperoleh dari hasil penilaian peserta didik terhadap modul matematika yang dilakukan pada uji lapangan terbatas melalui angket . Hasil analisis angket yang diberikan pada peserta didik pada tahap uji coba lapangan terbatas diperoleh persentase kepraktisan sebesar 88,92%, sehingga dikategorikan bahwa modul matematika peserta didik berbasis pendekatan PMRI yang dikembangkan praktis. Untuk melihat Efek potensial modul diperoleh dari hasil tes yang diberikan pada peserta didik pada ujicoba operasional. Berdasarkan analisis hasil tes peserta didik pada ujicoba operasional diperoleh rata-rata nilai akhir peserta didik yaitu 80,88 yang berarti hasil belajar peserta didik tergolong kategori baik sekali. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul matematika peserta didik berbasis pendekatan PMRI yang telah dikembangkan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Model 4-D, Modul Peserta Didik, Pendidikan Matematika Realistik. ABSTRACT Learning using modules makes it easier for students to understand the subject matter. The research objective was to develop student modules based on the PMRI approach for grade IV elementary schools. This study, using the development method (development research). In the development process, the researcher uses the 4D model, which consists of defining, designing, developing, and disseminating stages. The subjects determined were students in grade 4B SD Islam Terpadu Salsabila Palembang. The research resulted in teaching material products in the form of valid and practical modules. Validity is based on assessments/reviews from the material, media, and language experts. Practicality is obtained from students' assessments of the mathematics module carried out on a limited field test through a questionnaire. The questionnaire analysis results given to students in the narrow field trial stage obtained a practicality percentage of 88.92%, so it is categorized that the student mathematics module based on the PMRI approach developed practically. To see the module's potential effects obtained from the test results given to students in operational trials. Based on the analysis of students' test results on operational trials, the average final score of students was 80.88, which means that the students' learning outcomes were categorized as very good. From these results, it can be concluded that the mathematics module of