Implementasi Kebijakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan FARIA RUHANA* & YESI YULIANA** *Institut Pemerintahan Dalam Negeri, Jl. Raya Jatinangor-Sumedang Km 20.Jawa Barat, 45363.Telp./Fax. 022-7798253 **Kantor Lurah Ulak Lebar Kecamatan Lubuk Linggau, Kota Lubuk Linggau, 31616 Abstract. Policy Implementation Education Unit Level Curriculum Research in Lubuklinggau, South Sumatra Province is using descriptive method with qualitative approaches. The purpose of this study is to determine and analyze the application of the theory of Edwards III and analyzes impor- tant findings of fact in the Education Unit Level Curriculum policy implementation in Lubuklinggau, in order to development of theory. The results showed that among the four factors examined in the policy implementation that communication factor and resources still need improvement consis- tently in order to Education Unit Level Curriculum program can be implemented well. Important findings from this study that the culture was instrumental in Education Unit Level Curriculum implementing policies Keywords: policy implementation, curriculum, education, organization culture Kurikulum merupakan bagian penting pada penye- lenggaraan pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dalam hal ini merupakan pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditentukan. Sejak diberlakukannya Undang Undang RI Nomor 22 Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah yang direvisi menjadi Undang Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah maka pendidikan termasuk salah satu urusan pemerintahan yang didelegasikan melalui asas desentralisasi kepada kabupaten/kota. Implementasi kebijakan KTSP telah diber- lakukan mulai tahun ajaran 2006/2007. Implementasi dilakukan secara bertahap dan di- harapkan setiap satuan pendidikan paling lambat telah menyelenggarakan KTSP pada tahun ajaran 2009/2010. Dari studi awal di Kota Lubuklinggau diketahui ternyata pelaksanaan KTSP masih me- ngalami beberapa hambatan seperti belum inten- sifnya sosialisasi KTSP, sumber daya manusia yang belum mampu menjabarkan dan melaksana- kan KTSP serta beberapa hambatan lain. Oleh karena itu menurut hemat penulis perlu dilakukan penelitian berkaitan dengan implementasi kebijakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Kota Lubuklinggau. Implementasi kebijakan KTSP yang baik menjadi salah satu penentu keberhasilan pem- bangunan pendidikan di Indonesia. Menurut Edwards III (1980 : 148), implementasi kebija- kan dipengaruhi oleh empat faktor, yaitu komu- nikasi, sumberdaya, disposisi (sikap implemen- tor), dan struktur birokrasi. Berdasarkan feno- mena dan teori Edwards III (1980 : 148) di atas maka permasalahan penelitiannya adalah bagai- mana implementasi kebijakan KTSP di Kota Lubuklinggau. Berangkat dari rumusan masalah di atas maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis implementasi kebijakan KTSP di Kota Lubuklinggau. Kajian teori implementasi kebijakan diawali dari Grand Theory yaitu Teori Administrasi Publik yang dikemukakan oleh Rosenbloom and Kravchuk (2005 : 140) yang menyatakan bahwa Administrasi Publik adalah the action of government, the means by which the purposes and goals of government are realized. Rosenbloom and Kravchuk (2005:5) 141