1 Rev. investig. logop. 12 (1), e75271, 2022 Comparación de parámetros de la carga vocal mediante dosimetría en profesoras Patricio Orellana Marambio 1 , Alicia Núñez Zamora 2 , Fabiola Marín Garrido 3 Recibido 31 de marzo de 2021 / Primera revisión 13 de mayo de 2021 / Aceptado 21 de septiembre de 2021 Resumen. La carga vocal es defnida como la cantidad de trabajo realizado por el mecanismo laríngeo a lo largo del tiempo. No se encontraron estudios de su valoración diferenciada en la sala de clases y en el espacio de simulación clínica. Es necesario diferenciar los resultados de los parámetros: frecuencia fundamental, intensidad vocal y ruido ambiental en ambos contextos para promover una perspectiva ecológica de la salud vocal de las docentes. El objetivo de esta investigación es determinar las diferencias en la carga vocal de un grupo de profesoras de tres establecimientos educacionales de la Región Metropolitana de Chile, en espacios de simulación clínica y laboral. Estudio comparativo transversal de 26 profesoras de educación preescolar y básica sin antecedentes de patologías vocales. La evaluación de los parámetros vocales se realizó a través de un dosímetro. El ruido ambiente fue evaluado por medio de un sonómetro. Los resultados arrojaron diferencias signifcativas de las tres variables entre la sala de clases y el espacio clínico simulado. También hubo diferencias signifcativas de intensidad y ruido ambiente entre niveles de enseñanza y cantidad de alumnos por sala, siendo mayor la intensidad y ruido en las salas de nivel básico, en comparación al nivel preescolar. Como conclusión existe una carga vocal mayor en la sala de clases, defnida por un aumento en la frecuencia fundamental e intensidad, en comparación al espacio clínico simulado. Lo anterior podría estar determinado por el ruido ambiente. Se sugiere realizar intervención fonoaudiológica en el contexto laboral. Palabras claves: Voz; Profesoras; Dosimetría; Evaluación vocal. [en] Comparison of vocal load parameters by dosimetry in female teachers Abstract. Vocal load is defned as the amount of work done by the laryngeal mechanism over time. No studies of its differentiated assessment were found in the classroom and in the clinical simulation space. It is necessary to differentiate the results of the parameters: fundamental frequency, vocal intensity, and environmental noise in both contexts to promote an ecological perspective of the vocal health of teachers. The objective of this research is to determine the differences in the vocal load of a group of teachers from three educational establishments in the Metropolitan Region of Chile, in clinical and work simulation spaces. Cross-sectional comparative study of 26 preschool and basic education teachers without a history of vocal pathologies. The evaluation of the vocal parameters was carried out through a dosimeter. The ambient noise was evaluated by means of a sound level meter. The results showed signifcant differences of the three variables between the classroom and the simulated clinical space. There were also signifcant differences in intensity and ambient noise between teaching levels and number of students per room, with the intensity and noise being higher in the basic level rooms, compared to the preschool level. In conclusion, there is a higher vocal load in the classroom, defned by an increase in the fundamental frequency and intensity, compared to the simulated clinical space. This could be determined by ambient noise. It is suggested to carry out speech therapy intervention in the work context. Keywords: Voice; Teachers; Dosimetry; Vocal Assessment. Sumario: Metodología. Resultados. Discusión. Conclusiones. Bibliografía. Cómo citar: Orellana Marambio, P., Núñez Zamora, A., Marín Garrido, F. (2022). Comparación de parámetros de la carga vocal mediante dosimetría en profesoras. Revista de Investigación en Logopedia 12(1), e75271. https://dx.doi.org/10.5209/rlog.75271 Introducción La carga vocal es defnida como la cantidad de trabajo realizado por el mecanismo laríngeo a lo largo del tiempo (Morrow y Connor, 2001). Para obtener su valoración en usuarios, se debe realizar un análisis que contemple la dosis vocal (DV), que se defne como la exposición del tejido del pliegue vocal a la vibración. Este concepto surge para investigar los efectos del uso prolongado de la voz en los usuarios que la utilizan como instrumento de trabajo. La DV 1 Universidad del Desarrollo, Chile. paorellanam@udd.cl 2 Universidad del Desarrollo, Chile. anunezz@udd.cl 3 Universidad del Desarrollo, Chile. fmarin@udd.cl ESTUDIOS Revista de Investigación en Logopedia ISSN-e: 2174-5218 https://dx.doi.org/10.5209/rlog.75271