- 560 - DOĞA OKULU VE DOĞA EĞİTİMLERİNDE YÜZEN ADALARIN ÖNEMİ İLE KORUNMASIYLA İLGİLİ DAVRANIŞ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK GENEL BİR DEĞERLENDİRME Prof. Dr. İhsan BULUT Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Özet Yüzen adalar; ülkemizde yirmi yıla yakın bir süredir bilimsel kamuoyunun, son yıllarda da yerel ve mülki yönetimlerin gündemine taşınmıştır. Dünyada ve ülkemizde yüzen adalar giderek daha fazla dikkat çekmektedir. Ekolojik, biyolojik, kültürel ve turistik önemleri giderek artmaktadır. Ülkemizde de yeni bir konu olmasına rağmen hızlı bir tanıma, tanıtma ve koruma çabası gelişmiştir. Bu çalışmada yüzen adaların çeşitli açılardan önemi, statüsü, tanıtımı ve korunmasına yönelik farklı tutum ve uygulamaların gündeme getirilmesi ve bilimsel açıdan eleştirel bir yaklaşımla değerlendirilmesi ve doğa okulu, ekoturizm, ekoloji temelli doğa eğitimi, sulak alan-karasal alan ilişkileri örgüsünü tanıtabilmek için yüzen adaların iyi bir eğitim alanı olma potansiyeline vurgu yapmak amaçlanmıştır. Araştırmada genel olarak literatüre bağlı kalınarak gözlem ve görüşme metodunun ağırlık teşkil ettiği nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Saha etütleri, kartografik yöntemler ve görsel analizleriyle desteklenmiştir. Sonuç olarak yüzen adaların dünyadaki örneklerinde olduğu gibi önemli habitatlar olduğu, sucul yaşam açısından kuşlar, bitkiler ve su canlıları ile kara ve su ortamına adapte olmuş canlıların açık ve yoğun bir şekilde gözlemleneceği, flora için fauna, fauna için floranın gerekliliğinin çıplak gözle dahi izlenebileceği ortamlar olarak, doğa kampı, doğa okulu, izci kampı, biyoloji laboratuvarı niteliklerine sahip lokasyonlar olduğu anlaşılmaktadır. Bu nedenle de eğitim ve kamp yerleri olarak önem kazanacak bu alanların tanıtımı ve korunmasında da bilimsel düşünce ve süreçlerin başlaması ihtimali artacaktır. Anahtar Sözcükler: Doğa Eğitimi, Ekosistem, Yüzen Ada, Doğa Koruma An Overall Evaluation towards a Behavioural Development for theConservation and the Significance of Floating Islands in Nature School and Nature Training Abstract Floating islands have been on the agenda of the science society for nearly two decades and also of the local and civilian administration recently. These floating islands attract notice around the world and also in our country increasingly. Moreover, their ecological, biological, cultural, and touristic significance has been increasing at the same time. Even though it is a new subject in our country, an effort to recognise, identify, and also to conserve these islands has been developed. In this study, it is aimed to bring forward the significance of the floating islands from different aspects, their status, different approaches and practices of the introduction and the conservation of these islands; to put forward a critical analysis from a scientific approach; and to emphasise that the floating islands have a high potential as an education field to introduce the nature school, ecotourism, ecology-based nature training, and wetland- dryland (terrestrial land) relation. In this study, observation and interview based qualitative research methodology has been used by adhering to the literature in the field. In addition, this study is strengthened and supported by site investigations, cartographical methods and visual analysis. Consequently, it is concluded that the floating islands are significant habitats like their international equals, and that they are such locations with the qualifications of nature training, nature school, scout camp, biology laboratory where to clearly and intensively observe the birds, plants, aquatic creatures and also the creatures adapted to aquatic environment from the aspect of aquatic life, and where to observe the necessity of fauna for flora and vice versa even with naked eye. For that reason, it is claimed that the possibilities of initiating the process and the scientific thought on the introduction and conservation of these islands will increase as they will gain prominence as educational and camp fields. Keywords: Nature Training, Ecosystem, Floating Island, Nature Conservation