Motrivivência v. 28, n. 48, p. 76-95, setembro/2016 A EduCAção FísiCA nA bnCC: concepções e fundamentos políticos e pedagógicos Telma Adriana Pacifico Martineli 1 Carlos Henrique Magalhães 2 Keros Gustavo Mileski 3 Eliane Maria de Almeida 4 REsumo O objetivo deste artigo é apresentar uma análise do componente curricular educação física presente nas versões preliminares da BNCC e apreender, fundamentalmente, a concepção de educação física, o papel da educação e a formação do aluno, bem como os conteúdos de ensino, implícitos nos objetivos de aprendizagem. A análise dos do- cumentos possibilitou identifcar uma concepção de educação física fenomenológica/ sociológica e, por isso, valoriza a subjetividade humana e o indivíduo, a formação do cidadão para a cidadania e o trabalho, secundarizando a ação do professor. Essa concepção converge com os fundamentos das políticas para a educação e cultura, no âmbito geral, dos organismos internacionais. Em tempos de crise econômica mundial, e de avanço das políticas neoconservadoras no Brasil, a BNCC e o componente curricular educação física, em seus objetivos de aprendizagem, vêm reforçar e disseminar valores e princípios necessários à reestruturação produtiva e adequa-se e afna-se à política governamental em vigor. Palavras-chave: BNCC; Educação Física; Concepções Pedagógicas 1 Doutora em Educação. Professora da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Maringá/Paraná, Brasil. E-mail: telmamartineli@hotmail.com 2 Doutor em Educação. Professor adjunto da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Maringá/Paraná, Brasil. E-mail: henryferrer@gmail.com 3 Doutorando em Educação. Professor no departamento de educação física da Faculdade Intermunicipal do Noroeste do Paraná (FACINOR). Universidade Estadual de Maringá (UEM). Maringá/Paraná, Brasil. E-mail: kerosgustavo@gmail.com 4 Graduada em Educação Física. Participante do Grupo de Pesquisa: Educação Física, Arte e Cultura (GEFAC/ GyMNOS). Universidade Estadual de Maringá (UEM). Maringá/Paraná, Brasil. E-mail: elianemarialmeida@hotmail.com htp://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p76