Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif ISSN 2614-221X (print) Volume 1, No. 4, Juli 2018 ISSN 2614-2155 (online) 779 ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI BANGUN RUANG Jenal Abidin 1 , Euis Eti Rohaeti 2 , M. Afrilianto 3 1 2 3 IKIP Siliwangi, Jl. Terusan Jendral Sudirman Cimahi 40526 1 jenalsangrikudo@gmail.com, 2 e2rht@ikipsilwangi.ac.id, 3 muhammadafrilianto@ikipsiliwangi.ac.id Abstract This study aims to examine and analyze the students' creative thinking ability. The population in this study is the students of grade VIII junior high school in one of the schools in Karawang. This classroom action research is planned to consist of 2 (two) cycles. Firstly given initial tests with a view to know the initial ability of students and related to the material wake up space. In the first cycle, the remaining able to answer the problem well reach 36.6%. From the results of tests in the first cycle can be said the ability of creative thinking students is still low. Keywords: Mathematical Creative Thinking, Geometry Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis tentang kemampuan berfikir kreatif siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP di salah satu Sekolah yang ada di Karawang. Penelitian tindakan kelas ini direncanakan terdiri dari 2 (dua) siklus. Terlebih dahulu diberikan tes awal dengan maksud untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan berkaitan dengan materi bangun ruang. Pada siklus pertama sisa yang mampu menjawab soal dengan baik mencapai 36.6%. Dari hasil tes pada siklus pertama dapat dikatakan kemampuan brefikir kreatif siswa masih terbilang rendah. Kata Kunci: Berfikir kreatif, Bangun Ruang Abidin, J., Rohaeti, E. E., & Afrilianto, M. (2018). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Smp Kelas VIII pada Materi Bangun Ruang. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1 (4), 779-784. PENDAHULUAN Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah agar siswa memiliki kemampuan berpikir kreatif. Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu faktor penting dari tujuan pembelajaran karena memberi pengetahuan semata- mata kepada siswa tidak akan banyak menolongnya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dalam pembelajaran sebaiknya dapat mengembangkan sikap dan kemampuan peserta siswa yang dapat membantu untuk menghadapi persoalan-persoalan di masa mendatang secara kreatif. Fardah (2012) mengungkapkan “mathematics as a human activity”, yang maksudnya dalam kegiatan hidupnya setiap orang akan terlibat dalam matematika, baik dalam bentuk sederhana dan bersifat rutin, dan mungkin dalam bentuknya yang sangat kompleks. Pendidikan merupakan salah satu alat untuk meningkatkan taraf hidup bangsa. Pada dasarnya pendidikan merupakan sebuah upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM). Kemampuan berfikir kreatif memiliki peranan yang sangat penting dalam berbagai bidang ilmu khususnya dalam mata pelajaran matematika karena dapat melatih siswa untuk berpikir