Interface vol.5 no.se Botucatu 2010 The use of portfólios in university pedagogy: a experience in nursing courses 1 O uso de portfolios na pedagogia universitaria: uma experiência em cursos de enfermagem El uso de portfólios en la pedagogia universidad: una experiencia en cursos de enfermeria Mara Regina Lemes de Sordi I,i ; Margarida Montejano Silva II I Universidade Estadual de Campinas – Faculdade de Educação (State University of Campinas – School of Education) Rua Monte Alto, nº 165 - Campinas SP. 13.090-763. <maradesordi@uol.com.br> II LOED – Laboratório de Observação e Estudos Descritivos/UNICAMP (LOED – Laboratory of Observation and Descriptive Studies/ UNICAMP) ABSTRACT The experience of building a matrix for analysing portfolios in a course of study with a Bachelor's Degree in Nursing is described, highlighting multiple and mutual learnings of the process. One of the challenges is to potentiate the portfolios use, avoiding that it suffers from a subjectivism that hampers the existence of a dialogue between student and teacher which needs evidence, as without which the educational dimension of assessment is weakened. The study systematizes principles which guarantee a logic of innovative assessment constituting itself as an educational resource for both teachers and students involved in the process, thus contributing to the exercise of reflection upon the compiled and produced material in the portfolio. Keywords: evaluation; portfolio; pedagogical work in health; docent background. RESUMO Descreve-se experiência de construção de matriz para análise de portfólios em um curso de licenciatura em enfermagem com destaque para as aprendizagens mútuas e múltiplas do processo. Um dos desafios é potencializar o uso de portfólios evitando que este padeça de um subjetivismo que dificulte a sustentação do diálogo que se trava entre aluno/professor que não pode prescindir de evidências sem as quais se enfraquece a dimensão educativa da avaliação. O estudo sistematiza princípios que garantem uma lógica de avaliação inovadora constituindo-se recurso de formação tanto para docente como discentes envolvidos contribuindo para o exercício da reflexão sobre o material produzido e compilado no portfólio. 1 Unpublished text. There was no financial support for the production of this text and there are no conflicts of interests. This report is part of a teaching experience in the nursing program.