New Physics: Sae Mulli, Vol. 69, No. 9, September 2019, pp. 916∼931 http://dx.doi.org/10.3938/NPSM.69.916 Comprehensive Comparison of NGSS and KSES and Analysis of Physics Content Elements of Performance Expectations Based on the TIMSS Science Framework Hyojoon Kim · Jinwoong Song * Department of Physics Education, Seoul National University, Seoul 08826, Korea (Received 12 July 2019 : revised 31 July 2019 : accepted 02 August 2019) In preparation for a changing future society, the frameworks of science education have changed in many countries. The Next Generation Science Standard (NGSS) was announced in the U.S. in 2013, and the Korean Science Education Standard (KSES) was developed in 2019. In this study, we examined whether the KSES can be used to provide future national science curriculum guidelines and looked for ways to achieve successful implementation. Macroscopically, the orientation of the KSES might be identifed through similarities and diferences in objectives and systems by comparing it with the NGSS. Microscopically, based on the Science Framework of TIMSS 2019 (8th grade) which is an international comparative achievement assessment, the physics content elements extracted from both standards were compared and analyzed. In addition, by considering the strategies and processes that have been carried out to implement the NGSS, we explored specifc requirements for the implementation of KSES. PACS numbers: 01.40.-d, 01.40.E-, 01.78.+p Keywords: Next generation science standard (NGSS), Korean science education standard (KSES), TIMSS Science framework, Discipline core ideas, Knowledge performance expectation, Physics contents 국 차세대과학교육표준 (NGSS) 과 한국 래세대과학교육표준 (KSES) 의 종합적 비교와 TIMSS Science Framework 준거 통한 수행기대의  내용 요소 분석 김효준 · 송진웅 * 서울대학교 물리교육과, 서울 08826, 대한민국 (2019년 7월 12일 받음, 2019년 7월 31일 수정본 받음, 2019년 8월 02일 게재 확정) 변화하는 미래사회를 대비하여 여러 나라에서는 과학교육의 프레임 변화가 일어나고 있다. 이러한 맥락에 서 2013년 미국 차세대과학교육표준(NGSS) 이 발표되었고, 우리나라에서도 2019년 미래세대과학교육표 준(KSES) 이 개발되었다. 본 연구에서는 KSES가 향후 미래 사회 국가 과학 교육과정 가이드라인으로서의 위상을 갖추었는지 점검하고, 성공적인 정착을 위한 방안을 모색해보았다. 먼저 거시적 접근으로 NGSS 와의 비교를 통해 각 표준의 배경, 제시된 목표, 체제의 유사점과 차이점 및 각 표준이 지향하고 있는 바를 살펴보았다. 미시적으로는 국제비교 성취도 평가인 TIMSS 2019의 Science Framework(8학년) 를 준거로 NGSS 와 KSES 의 해당 학년 단계의 물리 분야 내용 요소를 추출하여 비교하였다. 마지막으로, NGSS This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0) which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.