© Ediciones Universidad de Salamanca Enseñanza & Teaching, 31, 2-2013, pp. 109-124 ISSN: 0212-5374 COLABORACIÓN EN RED Y FORMACIÓN CIUDADANA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO ANDALUZ Collaboration and citizenship education from the perspective of Andalusian teachers Collaboration et éducation civique du point de vue des enseignants andalous Juan Antonio MORALES LOZANO, Julio BARROSO OSUNA y María PUIG GUTIÉRREZ * Profesor Titular del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Correo-e: jamorales@us.es ** Profesor Titular del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Correo-e: jbarroso@us.es *** Profesora Interina del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Correo-e: mpuig@us.es Recibido: 29-11-2012; Aceptado: 29-04-2013; Publicado: 30-11-2013 BIBLID [0212-5374 (2013) 31, 2; 109-124 Ref. Bibl. JUAN ANTONIO MORALES LOZANO, JULIO BARROSO OSUNA y MARÍA PUIG GUTIÉRREZ. Colaboración en red y formación ciudadana desde la perspectiva del profesorado andaluz. Enseñanza & Teaching, 31, 2-2013, 109-124. RESUMEN: Desde los enfoques de la educación a lo largo de la vida y de com- petencias básicas, pretendemos aproximarnos a las valoraciones que los docentes andaluces realizan sobre los procesos de colaboración educativa y su influencia en la formación social y cívica. Para ello hemos distribuido un cuestionario en red a todos los centros educativos no universitarios de Andalucía, a través de la red institucional, siendo 766 el número de profesores que han constituido la muestra. Los resultados muestran que si bien el profesorado valora de una forma favorable la colaboración y está dispuesto a implicarse en proyectos educativos y abrirse a la comunidad,