http://repositorio.ulusiada.pt Universidades Lusíada Moreira, Paulo Alexandre Soares Moreira, Fátima Cunha, Diana Inman, Richard A. The Academic Performance Stages of Change Inventory (APSCI): An application of the Transtheoretical Model to academic performance http://hdl.handle.net/11067/4531 Metadata Issue Date 2018 Abstract Abstract: The Transtheoretical Model (TTM) conceptualizes change as a process with five identifiable stages. Each stage has psychological characteristics that are manifestations of an underlying continuum of change. Surprisingly few studies have applied the TTM to understand the process involved with academic development. The objective of this study was to assess a new instrument designed to measure the stages of change in the development of academic performance: the Academic Performance St... Resumo: O Modelo Transteórico (MTT) conceptualizes mudança como um processo com cinco estágios identificáveis. Cada fase tem características psicológicas que são manifestações de um contínuo subjacente de mudança. Surpreendentemente poucos estudos têm aplicado o TTM para entender o processo envolvido com o desenvolvimento acadêmico. O objetivo deste estudo foi avaliar um novo instrumento concebido para medir os estágios de mudança no desenvolvimento de desempenho acadêmico: os estágios desempenh... Publisher Taylor & Francis Online Keywords Modelo Transteórico, estágios de mudança, desempenho académico, psicométricos, Estágios desempenho académico de alteração de inventário Type article Peer Reviewed No Collections [ULP-IPCE] Artigos This page was automatically generated in 2020-05-23T11:40:34Z with information provided by the Repository