CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de Aveiro 45 Indagatio Didactica, vol. 9 (3), novembro 2017 ISSN: 1647-3582 Desenvolvimento Curricular e Didática (Im)Pertinência das disciplinas pedagógicas nos cursos de Física, Matemática e Química do Ensino Superior: Qual a percepção de docentes, em atividade, sobre essa questão? (Im)pertinence of the pedagogical disciplines in the courses of Physics, Mathematics and Chemistry of Higher Education: What is the perception of teachers, in activity, about this question? Paulo Alexandre de Castro Departamento de Física; Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, Brasil. Mestrado em Gestão Organizacional; Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, Brasil. padecastro@gmail.com Adriana Sadoyama Mestrado em Gestão Organizacional; Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, Brasil. drisadoyama@gmail.com Geraldo Sadoyama Mestrado em Gestão Organizacional; Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, Brasil. gsadoyama@gmail.com Marcos Fernandes Sobrinho Instituto Federal Goiano – Câmpus Urutai, Brasil. marcos.sbf@gmail.com Paulo Vitor Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano), Brasil. paulovitorteodoro@yahoo.com.br Serigne Ababacar Cisse Ba Mestrado em Gestão Organizacional; Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, Brasil. babacarbresil@gmail.com Susana Sá Centro de Investigação de Estudos da Criança da Universidade do Minho, Portugal. susanaemiliasa@gmail.com Lisete Mónico Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal. lisete.monico@fpce.uc.pt Thays Santos Souza Discente do Mestrado em Gestão Organizacional; Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, Brasil. thays.adm21@gmail.com