PERSPECTIVA REVISTA DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Volume 40, n. 1 – p. 01 – 19, jan./mar. 2022 – Florianópolis ISSNe 2175-795X Bruno Pucci Universidade Federal de São Carlos, UFSCar E-mail : puccibru@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-5833-399X Recebido em: 04/09/2020 Aprovado em: 31/10/2021 A Experiência Formativa nas Reflexões Estético-filosóficas de Theodor Adorno Bruno Pucci Resumo Na tentativa de fazer jus ao título deste ensaio, vou perseguir os seguintes conceitos em obras estéticas, filosóficas e educacionais de Theodor Adorno: experiência; experiência filosófica; experiênc ia estética; experiência formativa. Tentarei examinar esses conceitos em diálogo com os cursos e livros do pensador frankfurtiano: Introducción a la dialéctica (1958, curso); Estética (1958/1959, curso); Dialética negativa (1966, livro); Teoria Estética (1970, livro); Educação e Emancipação (1971, coletânea). Os eixos teórico-metodológicos a serem analisados para atingir os objetivos assim se denominam: O conceito de experiência na Fenomenolo gia do Espírito de Hegel; A experiência da dialética a partir da coisa e não do método; O privilégio da experiência filosófica enquanto tour de force da negatividade; A dialética da experiência estética: seu momento mimético-somático; sua dimensão dissonante e utópica; A experiência estética como suspensão temporária do principium individuationis; A experiência estético-filosófica enquanto experiência formativa. Palavras-chave : Experiência estético-filosófica. Experiência formativa. Theodor Adorno. http://www.perspectiva.ufsc.br http://doi.org/10.5007/2175-795X.2022.e76950