PrÆxis Educativa, Ponta Grossa, v. 8, n. 1, p. 13-40, jan./jun. 2013 Disponvel em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa> 13 Gramsci, filosofia e educaªo Gramsci, philosophy and education Gramsci, filosofa y educacin Marcos Francisco Martins * Resumo: Este artigo apresenta uma interpretaªo da concepªo de Gramsci sobre !loso!a e educaªo, bem como da articulaªo desses conceitos na prÆxis e no paradigma terico-metodolgico por ele formulado. Sªo utilizados principalmente os textos da maturidade terico-metodolgica de Gramsci, os Cadernos do CÆrcere, bem como alguns de seus comentadores que tŒm forte repercussªo no Brasil. O texto Ø dividido em duas partes: na primeira, Ø discutida a concepªo gramsciana de !loso!a e na segunda, a de educaªo. Na conclusªo, sªo resgatadas as teses centrais que devem ser levadas em consideraªo para o que se acredita ser uma boa interpretaªo do legado !los!co e pedaggico-educativo, resultante do pensamento e da aªo de Gramsci, o qual enfrentou as contradiıes da realidade italiana de sua Øpoca na tentativa de colaborar com a superaªo das relaıes sociais capitalistas. Palavras-chave: Educaªo. Filoso!a. Gramsci. Abstract: This paper presents an interpretation of Gramscis conception of philosophy and education, as well as the articulation of such concepts in practice and in his theoretical-methodological paradigm. Texts produced mainly in Gramscis theoretical- methodological maturity were used such as the Prison notebooks, as well as the writings of some of his reviewers who have strong impact in Brazil. The text is divided into two parts: the !rst discusses the Gramscian conception of philosophy while the second focuses on his conception of education. In the conclusion, the focus is on central issues which must be taken into account in order to develop a good interpretation of the philosophical and pedagogical-educational legacy originated in Gramscis thoughts and actions, once he faced the contradictions of the Italian reality of his time in an attempt to cooperate with the overcoming of capitalist social relations. Keywords: Education. Philosophy. Gramsci. Resumen: Este artculo presenta una interpretacin de la concepcin de Gramsci sobre !losofa y educacin, as como de la articulacin de esos conceptos en la praxis y en el paradigma terico-metodolgico por Øl formulado. Se utilizan principalmente DOI:10.5212/PraxEduc.v.8i1.0001 * Professor da Universidade Federal de Sªo Carlos - UFSCar - campus Sorocaba/SP - Bolsista de Produtivi- dade em Pesquisa - CNPq. E-mail: <marcosfranciscomartins@gmail.com>