Prácticas no presenciales: una estrategia que permite paliar algunas de las carencias que presentan las asignaturas con poca asignación horaria R. Rodríguez Solá, X. Navarro Bosque, M.C. Casas Castillo Departamento de Física e Ingeniería Nuclear (FEN) EUPVG (Universitat Politècnica de Catalunya) Victor Balaguer s/n , Vilanova i la Geltrú raul.rodriguez@upc.es ; 93 896 77 18; 93 896 77 00 1. Resumen En este trabajo presentamos un programa de prácticas no presenciales, que se complementa con las prácticas realizadas en el laboratorio, para una asignatura de oscilaciones y ondas (Fundamentos Físicos 2) de 2º curso de la carrera de Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones que, en la especialidad de Sistemas Electrónicos, se imparte en la Escuela Universitaria Politécnica de Vilanova i la Geltrú. Nos parece que el número de sesiones de laboratorio de esta asignatura es totalmente insuficiente, ya que, por una parte estamos convencidos de que el trabajo práctico en cualquiera de las áreas de conocimiento que se imparten en la carrera de Ingeniería Técnica es esencial para la formación integral de nuestros estudiantes, y por otra que en asignaturas con este tipo de temario en particular (primeras nociones de oscilaciones y ondas) es necesario un apoyo pedagógico añadido, por ejemplo mediante materiales didácticos multimedia que ayuden a visualizar la propagación de las ondas y sus propiedades. Para paliar esta carencia nos propusimos desarrollar un programa complementario de prácticas no presenciales, aprovechando las posibilidades que ofrecen las intranets de asignaturas que se están incorporando al Campus Digital de la Universitat Politècnica de Catalunya, que potencian y facilitan la comunicación y el intercambio de información ( mails, documentos, software) entre profesor y alumno. En este artículo detallamos las prácticas que complementan el trabajo de laboratorio, así como el software específico desarrollado para su realización y explicamos como su ejecución completa satisfactoriamente los objetivos de la asignatura. También comentamos otros aspectos interesantes de organización como el intercambio de documentos con los alumnos y los sistemas de evaluación.