125 THE ROLE OF SELF-ESTEEM IN COACHES’ LEADERSHIP STYLE IL RUOLO DELL’AUTOSTIMA NELLO STILE DI LEADESHIP DEGLI ALLENATORI Anna Maria Mariani Università degli Studi Nicolò Cusano Dip. Psicologia e Scienze della Formazione University of Studies Nicolò Cusano Dept. Psychology and Education Sciences annamaria.mariani@unicusano.it Stefania Morsanuto Università degli Studi Nicolò Cusano Dip. Psicologia e Scienze della Formazione University of Studies Nicolò Cusano Dept. Psychology and Education Sciences stefania.morsanuto@unicusano.com Abstract 1 The coach’s leadership style is an important element in the success of an athlete or sports team. There has been a lot of research carried out that has analysed different leadership styles and performances in sport, as well as the levels of motivation and satisfaction of athletes. From an educational perspective, the focus of this study is to investigate the factors that determine effective leadership for a coach and, in particular, self-esteem. Self-esteem is a factor that has a decisive infuence on the behaviour and relationships that the individual entertains with the surrounding environment. The research presented here is the frst part of a larger project that involves the implementation of a psychoeducational programme on coaches, aimed at developing effective leadership by acting on self-esteem. The results are related to the descriptive research carried out on a sample of 38 coaches of adolescent athletes, both in individual and team sports. The measurement of variables was conducted with the Multidimensional Leadership Scale for Sport (Chelladurai and Saleh, 1980) and the Rosenberg Self Esteem (Rosenberg, 1965). The results show that the level of self-esteem is inversely correlated with the Democratic and Training And Education style. These data, together with those form a further ongoing descriptive study, will be the basis for the defnition of the psychoeducational project for coaches. Lo stile di leadership dell’allenatore è un elemento importante nella riuscita di un atleta o di un team sportivo. Molte sono le ricerche che hanno analizzato i diversi stili di leadership e le performance nello sport, nonché la motivazione e la soddisfazione degli atleti. In un’ottica educativa, il focus di questo studio è rivolto a indagare i fattori che determina- no una leadership effcace per un allenatore e, in particolare, l’autostima. L’autostima è un fattore che incide in modo determinante sul comportamento e sulle relazioni che l’individuo intrattiene con l’ambiente circostante. La ricerca qui presentata è la prima parte di un progetto più ampio che prevede l’implementazione di un programma psicoeducativo sugli allenatori, volto allo sviluppo di una leadership effcace, intervenendo sull’autostima. I risultati sono relativi alla ricerca descrittiva svolta su un campione di 38 allenatori di atleti adolescenti, sia in sport individuali che di squadra. La misurazione delle variabili è stata condotta con il Multidimensional Leadership Scale for Sport (Chelladurai and Saleh, 1980) e il Rosenberg Self Esteem (Rosenberg, 1965). I risultati evidenziano come il livello di autostima sia inversamente correlato con lo stile Democratic e Training and Education. Questi dati, insieme a quelli di un ulteriore studio descrittivo in corso, saranno la base per la defnizione del progetto psicoeducativo per gli allenatori. Keywords leadership, self-esteem, coach, feedback, autocratic leadership, autostima, allenatore, feedback, autocratic 1 The manuscript is the result of the collective work of the authors whose specifc contribu- tions are to be affrmed as follows: Anna Maria Mariani paragraphes 1, 2, 3, 5, 6, introduction and conclusion; Stefania Morsanuto 4. All the authors signifcantly participated in interpreting the resul- ts, revising the manuscript, and approved its fnal version Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva / Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics - ISSN 2532- 3296 - Anno 4 n. 4 - ottobre - dicembre 2020 Suppl. - ISBN 9788860223920 - CC BY-NC-ND 3.0 IT - doi: https://doi.org/10.32043/gsd.v4i4%20sup.261