118 PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENDETEKSI MISKONSEPSI MATERI IKATAN KIMIA UNTUK PESERTA DIDIK Das Salirawati dan Antuni Wiyarsi FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta email: das.salirawati@yahoo.co.id Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memperoleh Instrumen Pendeteksi Miskonsepsi Ikatan Kimia (IPMIK) untuk peserta didik SMA. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda dengan alasan setengah terbuka. Produk awal (IPMIK I) yang telah dikembangkan divalidasi melalui expert jugdment dengan menggunakan teknik FGD yang melibatkan ahli kimia, pendidikan kimia, miskonsepsi, dan psikometri serta reviewer (dosen kimia dan guru kimia SMA di DIY). Masukan dalam FGD digunakan untuk merevisi instrumen menjadi produk IPMIK II. Selanjutnya, instrumen inti soal divalidasi empiris pada peserta didik SMA di DIY. Hasil uji coba dianalisis IRT tiga parameter untuk menentukan butir-butir soal yang valid. Penelitian ini telah berhasil mengembangkan IPMIK untuk peserta didik SMA yang telah divalidasi empiris terhadap 811 peserta didik SMA kelas XI dari 13 SMA di DIY dan diperoleh 20 butir soal yang valid (produk IPMIK III) berdasarkan analisis IRT tiga parameter. Kata kunci: instrumen pendeteksi miskonsepsi, ikatan kimia DEVELOPMENT OF MISCONCEPTION DETECTION INSTRUMENT IN CHEMICAL BONDING MATERIAL FOR SSTUDENTS Abstract The aims of this study is to develop and produce the products such misconceptions detector instruments subjects in chemical bonding (IPMIK) for the high school students. This product is obtained from expert judgment used Forum Group Discussion (FGD). The Item Response Theory (IRT) used analyzed test three parameters. The study is designed as a research of development model of procedural. The research instrument is a multiple choice test with half open reasons. Each item test consists of four components, namely: core questions, main option, reason option, and commentary option. The initial product IPMIK I is validated use expert judgment with FGD techniques. The FGD involved experts in chemistry, chemical education, misconceptions, and psychometrics, and reviewer(chemical education lecturer and high school chemistry teacher in DIY). The result of FGD is a consideration to make the product IPMIK II. The validated empirically instruments is used high school students in the DIY. Data is analyzed used IRT three-parameter. The study fndings are developed IPMIK already successfully for high school students. The empirical validation test on 811 high school students in Class XI from 13 high schools in DIY. The test obtained 20 items ft is used IRT three-parameter analysis. Keywords: misconception detector instruments, chemical bonding PENDAHULUAN Setiap peserta didik memiliki prakonsepsi yang dibawa sebagai pengetahuan. Demikian juga setiap peserta didik dapat memiliki konsepsi yang berbeda- beda terhadap suatu konsep. Setiap peserta didik senantiasa aktif membangun struktur kognitifnya berdasarkan pemilihan informasi