INTEGRAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO-FORMAL UTILIZANDO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE RADIOATIVIDADE A PARTIR DO ACIDENTE COM O CÉSIO-137 EM GOIÂNIA GRASSI, Giovanni 1 ; FERRARI, Paulo Celso 2 ; MORAES, Itamar José 3 1 Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, gigrassi@gmail.com 2 Instituto de Física, pferrari@if.ufg.br 3 Instituto de Física, itamar@if.ufg.br Palavras-chave: Educação Não-formal, Divulgação Científica, Acidente Radioativo de Goiânia, Radioatividade. INTRODUÇÃO Como inserir noções de Radioatividade no ensino de Física na Educação Básica? Este tópico pode ser inserido com critérios diferentes dos utilizados na inserção de tópicos clássicos? Podemos utilizar informações contidas nos órgãos de divulgação científica? O que fazer para estreitar a relação entre a escola (ensino formal) e os órgãos destinados à divulgação científica (ensino não-formal)? No caso da radioatividade, mais especificamente o acidente com o Césio-137 em Goiânia, quais são os órgãos institucionais responsáveis pelo esclarecimento da população? Como estreitar as relações entre esses órgãos e as escolas? Estes são os problemas que nossa pesquisa irá investigar. Acreditamos que conceitos sobre Radioatividade podem ser inseridos na educação formal através da utilização de materiais de divulgação científica, como os disponibilizados pelos órgãos institucionais (AVCésio, SULEIDE e CRCN-CO), pois, proporcionam a formação cultural necessária para que os estudantes compreendam criticamente os problemas científicos relacionados. Além disso, sustentamos a hipótese de que a linguagem dos quadrinhos pode proporcionar a aproximação entre a escola e os órgãos de divulgação científica. METODOLOGIA O primeiro passo da pesquisa foi realizar uma revisão bibliográfica sobre as modalidades de educação (formal, não-formal e informal), a linguagem de divulgação científica e a utilização de histórias em quadrinhos (HQ). Em seguida, fizemos o levantamento dos conceitos de Física envolvidos no acidente com o Césio-137 em Goiânia. Para identificarmos como esses conceitos vêem sendo tratados pelos órgãos oficiais de divulgação do acidente com o Césio-137, visitamos a Associação das Vítimas do Césio (AVCésio), a Superintendência Leide das Neves (SULEIDE) e o Centro Regional de Ciências Nucleares do Centro Oeste (CRCN- CO). No momento estamos na fase de elaboração de um material paradidático, contendo uma história em quadrinhos, que contribua para a aproximação entre escolas e o CRCN-CO. Posteriormente faremos uma entrevista semi-estruturada com professores que submeterem o material paradidático à apreciação de seus alunos, procurando avaliar nossa hipótese. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA