ISSN 0854-871X Jurnal Puitika Volume 13 No. 1, April 2017 49 PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA PRANCIS LISAN MAHASISWA PRODI BAHASA DAN SASTRA PRANCIS MELALUI TUGAS PEMBUATAN VIDEO VISITE GUIDÉE Ria Yuliati, Charlotte Simonutti Program Studi Bahasa dan Sastra Prancis, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya Email: lialiaprincessus@gmail.com Abstract MEA (ASEAN Economics Society) is defined as an agreement among ASEAN leaders in the last decade to make integrated ASEAN economy, namely free trade: goods, services, investation and workers. One important thing to get ready for MEA is foreign language proficiency including French. However, spoken French proficiency of university students is still low. That is why this research intends to solve this problem: what is the strategy to improvestudents speaking ability on French and how to make video visite guidée (tourisme guide using French). This research was Classroom Action Research (CAR) as an action conducted in the class to solve a problem. It used Kurt Lewin cycle: planning, acting, observing, reflecting. The result of the research: an effort to improve students speaking ability on French is by developing a video visite guidée using French. The result of the research has given significances cognitively (knowledge on French), affectively (interest and confidence using French) and psychomotoric (video development). There are some steps to develop video visite guidée. Keywords: French, oral French, video visite guidée Abstrak MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN) merupakan kesepakatan para pemimpin ASEAN dekade lalu untuk membentuk ekonomi ASEAN terintegrasi, yaitu perdagangan bebas: barang, jasa, investasi, dan tenaga kerja. Persiapan penting menghadapi MEA ialah penguasaan bahasa asing, termasuk bahasa Prancis. Rendahnya kemampuan bahasa Prancis lisan mahasiswa mendorong penelitian ini untuk memecahkan masalah: bagaimana strategi meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Prancis mahasiswa sesuai tingkat kemampuan standar yang dimiliki dan bagaimana cara membuat video visite guidée (panduan wisata) berbahasa Prancis. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu pencermatan terhadap tindakan yang sengaja dimunculkan di kelas untuk memecahkan masalah. PTK ini mengikuti konsep siklus Kurt Lewin: perencanaan, perlakuan, pengamatan, perlakuan, dan refleksi. Hasil penelitian: usaha meningkatkan kemampuan bahasa Prancis lisan mahasiswa dengan tugas pembuatan video visite guide berbahasa Prancis. Tugas ini membawa banyak manfaat, baik dari aspek kognisi (pengetahuan bahasa Prancis), afeksi (minat dan kepercayaan diri berbicara bahasa Prancis), maupun psikomotorik (membuat video). Ada beberapa langkah membuat video visite guidée. Kata Kunci: bahasa Prancis, bahasa Prancis lisan, video visite guidée