Jurnal Pendidikan Matematika http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK 442 Vol. 9, No. 4, pp. 442 – 455 e-ISSN: 2715–856X p-ISSN:2338-1183 DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v9i4.pp442-455 Soal Open-Ended Berkonteks Bengkulu tentang Bangun Ruang Sisi Datar untuk Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tris Diana Setia Karti 1 , Mardiah Syofiana 2 1,2 Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu 1 Email: trisdianasetiakarti@gmail.com Received: 18 Nov, 2021 Accepted: 28 Dec, 2021 Published: 31 Dec, 2021 Abstract Students’ ability for thinking creatively is very important due to highly support the increase of global competition in the current digital era. However, the condition of students' creative thinking abilities is still relatively low, which strongly leads the learning program that can explore the competence of students' creative thinking abilities, one of which is by using open-ended questions under the Bengkulu context. This study aims to produce open-ended questions on mathematical creative thinking skills that are valid and practical. This research was development research by using the 1993 Tessmer development model (modified by Zulkardi, 2006). In this study, the stages used preliminary, self-evaluation, expert review, and one-to-one. The test subjects of this study were class VIII Junior High School students. This research was conducted from June to July 2021. The data analysis technique used qualitative and quantitative analysis. Based on the results of the research showed that the open-ended questions developed were valid based on validators' comments and practical based on the results of the answers and interviews by students. Keywords: creative thinking; open-ended; valid and practice Abstrak Kemampuan berpikir kreatif menjadi hal yang sangat penting bagi siswa, dikarenakan persaingan global yang semakin meningkat dalam era digital sekarang. Namun, kondisi kemampuan berpikir kreatif siswa masih tergolong rendah sehingga diperlukan pembelajaran yang dapat mengeksplor potensi kemampuan berpikir kreatif siswa salah satunya dengan menggunakan soal terbuka berkonteks Bengkulu. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal-soal open-ended kemampuan berpikir kreatif matematis materi bangun ruang sisi datar yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Tessmer 1993 (dimodifikasi oleh Zulkardi, 2006). Tahapan yang digunakan dalam penelitian ini meliputi preliminary, self evaluation, expert review, dan one-to-one. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juni dan Juli 2021. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa soal-soal open-ended yang dikembangkan sudah valid berdasarkan komentar validator dan praktis berdasarkan hasil jawaban dan wawancara oleh siswa. Kata Kunci: berpikir kreatif; soal terbuka; valid dan praktis