Brazilian Journal of Development ISSN: 2525-8761 9152 Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.8, n.2, p. 9152-9170 feb. 2022. Uma observação da liderança na gestão escolar participativapara o processo de ensino-aprendizagem An observation of leadership in participatory school management for the teaching-learning process DOI:10.34117/bjdv8n2-050 Recebimento dos originais: 29/01/2022 Aceitação para publicação: 05/02/2022 Maria do Socorro Gonçalves Leitão Possui mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Interamericana (2020); graduação em Pedagogia em regime especial pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (1999); Habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2003); Pós-Graduação pela Universidade Salgado de Oliveira (2004); Especialização em Gestão Escolar (2018). Atualmente é professora da Escola de Ensino Médio Joaquim Bastos Gonçalves. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística. E-mail: socorromila@gmail.com Marcel Pereira Pordeus Mestre em Planejamento e Políticas Públicas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Graduado em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC), e graduando em Gestão Pública pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). E-mail: marcel.pordeus@aluno.uece.br RESUMO Este artigo é um recorte da minha dissertação de mestrado em Ciências da Educação, realizado na Universidad Interamericana. Para tanto, este trabalho tem por intuito realizar uma observação da liderança na gestão escolar participativa para o processo de ensino- aprendizagem, e, para isso, utilizamos uma escola pública para formar um escopo suficiente para esta pesquisa. Somando-se a isso, fizemos uma pesquisa bibliográfica e aplicamos um questionário com professores e gestores, no intuito de embasar nossas assertivas neste trabalho, ao qual foi desenvolvido de acordo com normas éticas de privacidade e confidencialidade para com os pesquisados, o que enaltecemos ser uma observação, um relato de experiência. Esta pesquisa nos mostrou que uma gestão democrática participativa se soma bastante para o bom funcionamento geral de uma escola, desde a administração, quanto aos professores e alunos. Em suma,a liderança na gestão é um mecanismo que demonstra a diferença que pode haver na importância devida que se dá ao conjunto: escola, administração, professores, alunos e pais, com isso, o que nos mostra que há êxito quanto ao processo final de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Gestão escolar, Gestão democrática e participativa, Ensino- aprendizagem.