Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan P- ISSN 2476-9312 Vol.6. No.1, 2020 E- ISSN 2614-5790 30 MANAJEMEN KURIKULUM DAN SISTEM PENILAIAN PRODI BAHASA INGGRIS DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG JAWA BARAT Siti Rosmayati 1) , Arman Maulana 2) 1,2 Mahasiswa Pasca Sarjana Universitas Islam Nusantara e-mail: siti.rosmayati91@gmail.com 1 , armandjexo@gmail.com 2 Abstrak Penelitian ini menjelaskan bagaimana manajemen kurikulum dan sistem penilaian di prodi Sastra dan Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung. Manajemen kurikulum merupakan salah satu keberhasilan dalam sistem penilaian tersebut meliputi peserta didik, tenaga pengajar yaitu dosen serta tenaga akademik lainnya yaitu yang berkaitan dengan kurikulum dan pemberian hasil standar kelulusan bagi peserta didik yang disini adalah mahasiswa untuk melanjutkan jenjangnya yaitu meraih setiap semesternya hingga kelulusannya untuk mendapatkan gelar S.Pd atau S.S dimana Prodi Sastra dan Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung memiliki dua jalur akademik yaitu pendidikan dan nonpendidikan. Mengacu kepada latar belakang penelitian di atas, maka metode penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu metode dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan salah satu cara yang diambil adalah studi kepustakaan; artinya semua data yang dijadikan sebagai sumber informasi penelitian diperoleh dari data sekunder. Adapun hasil dari penelitian tersebut diperoleh beberapa temuan penelitian, di antaranya: 1) interpretasi hasil kurikulum dimana hal ini merupakan hasil penyempurnaan nilai perbaikan dan penyempurnaan kurikulum, 2) interpretasi hasil uji coba dimana dapat dilihat keefektifan dari kurikulum yang dipergunakan 3) sosok kurikulum yang efektif untuk prodi sastra dan pendidikan Bahasa Inggris. Sistem Penilaian Prodi Bahasa Inggris Persentase dari komponen-komponen itu tergantung pada kebijaksanaan dosen yang bersangkutan. Disamping itu, penilaian dibeberapa perguruan tinggi memiliki metode dan system pada konversi nilai. Metode penilaian ada dua macam yaitu metode PAN (Penilaian Acuan Normal) dan metode PAP (Penilaian Acuan Patokan). Metode penilaian mana yang dipakai,tergantung pada kondisi yang memenuhi persyaratan. Kata Kunci: Kurikulum, Penilaian, Prodi Bahasa Inggris UPI Abstract This study explains how curriculum management and assessment systems in Literature and English study programs at the Indonesian Education University (UPI) Bandung. Curriculum management is one of the successes in the assessment system which includes students, teaching staff, lecturers and other academic staff, which are related to the curriculum and providing results of graduation standards for students, which here are students to continue their level, which is to reach each semester until graduation to get S.Pd or SS degree where the Literature and English Language Study Program at the Indonesian University of Education (UPI) Bandung has two academic pathways namely education and non-education. Referring to the background of the above research, the research method used by researchers is the method using a qualitative approach with one of the methods taken is the study of literature; this means that all data used as sources of research information are obtained from secondary data. The results of the study obtained several research findings, including: 1) interpretation of curriculum results where this is the result of improving the value of curriculum improvement and refinement, 2) interpretation of trial results which can be seen the effectiveness of the curriculum used 3) effective curriculum figures for study programs in English literature and education. English Study Program Assessment System The percentage of the components depends on the discretion of the