ISSN : 2089-1431 (print) ISSN : 2598-4047 (online) PAUDIA Volume 9, No. 2, Desember 2020, pp. 89-110 DOI: : https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.6574 89 Persepsi Guru Paud Terhadap Sistem Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp Di Masa Pandemi Covid-19 Ikrar Genidal Riadil 1 , Miranti Nuraeni 2 , Yohanes Meindra Prakoso 3 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar 2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar 3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar 4 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar ikrargenidal21@gmail.com mirantinuraeni@yahoo.com meindray016@gmail.com Abstract The COVID-19 pandemic is forcing students at all levels to study at home online. The WhatsApp application is a chat application that is widely used to facilitate the online learning process. The purpose of this study is to determine the use of WhatsApp in the online learning process at the Early Childhood Education (PAUD) level and investigate the perspectives of early childhood teachers regarding the use of WhatsApp in the online teaching and learning system during the COVID-19 pandemic. The research design used is a case study method using a qualitative approach. Data were collected through questionnaires and interviews with eight PAUD teachers in North Jakarta. After the data was collected, the researchers analyzed the data using qualitative data analysis techniques developed by Miles and Huberman (1994). From the results of data analysis, researchers can conclude that PAUD teachers find it very helpful to have WhatsApp, especially in delivering learning materials and assignments during the COVID-19 pandemic. WhatsApp is beneficial for the learning system because it has features that are very helpful in the learning system, namely sending videos, photos, voice recording, sending files, and group video calls. WhatsApp makes it very easy for users and also teachers in the learning process online because it not only has many features but is also very easy to use because it has a display that is very easy to understand. Keywords: COVID-19, Early Childhood Education, online learning, WhatsApp Abstrak Pandemi COVID-19 memaksa siswa di semua tingkatan untuk belajar di rumah secara daring. Aplikasi WhatsApp merupakan salah satu aplikasi obrolan yang banyak digunakan untuk memfasilitasi proses pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan WhatsApp dalam proses pembelajaran daring di tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), sekaligus menginvestigasi perspektif para guru PAUD terkait penggunaan WhatsApp dalam sistem pengajaran dan pembelajaran secara daring selama masa pandemi COVID-19. Desain penelitian yang digunakan adalah metode studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara kepada delapan guru PAUD di Jakarta Utara. Setelah data terkumpul, para peneliti menganalisis data dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman (1994). Dari hasil analisis data, peneliti dapat menyimpulkan bahwa guru PAUD merasa sangat terbantu dengan adanya WhatsApp, khususnya dalam menyampaikan materi pembelajaran dan tugas di masa pandemi COVID-19. WhatsApp sangat membantu sistem pembelajaran karena memiliki fitur – fitur yang sangat membantu dalam sistem pembelajaran yaitu pengiriman video, foto, perekam suara, pengiriman file, dan juga video call group. Ini sangat memudahkan pengguna dan juga pengajar dalam proses pembelajaran secara daring, karena tidak hanya mempunyai banyak fitur tetapi juga sangat mudah dalam penggunaannya karena memiliki tampilan yang sangat mudah di mengerti. Kata kunci: COVID-19, PAUD, Pembelajaran Daring, WhatsApp History Received 2020-08-25 , Revised 2020-10-16, Accepted 2020-11-27