RESEÑA "ENSEÑAR EDUCANDO": UNA PUERTA DE ENTRADA HACIA UNA EDUCACIÓN Y UNA DIDÁCTICA CENTRADA EN LA VIDA, LA PRAXIS Y LA ACCIÓN TRANSFORMADORA R E V I S TA B O L E T Í N R E D I P E 9 ( 5 ) : 3 6 - 4 1 - M AY O 2 0 2 0 - I S S N 2 2 5 6 - 1 5 3 6 · 36 · RECIBIDO EL 18 DE OCTUBRE DE 2019 - ACEPTADO EL 19 DE ENERO DE 2020 RESEÑA " ENSEÑAR EDUCANDO": UNA PUERTA DE ENTRADA HACIA UNA EDUCACIÓN Y UNA DIDÁCTICA CENTRADA EN LA VIDA, LA PRAXIS Y LA ACCIÓN TRANSFORMADORA TEACH BY EDUCATING: A DOOR OF ENTRY TOWARDS EDUCATION AND DIDACTIC FOCUSED ON LIFE, PRAXIS AND TRANSFORMING ACTION Hernán Javier Riveros Solórzano 1 Docente Investigador Universidad Distrital francisco José de Caldas 1 hriveros95@gmail.com Doctor en Estudios Sociales. Magister en Comunicación – Educación. Especialista en Peda- gogía de la Comunicación y Medios Interactivos. Licenciado en Lingüística y Literatura. Docente Investigador de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Miembro de los grupos de investigación Vivencias y Educación, Comunicación y Cultura y de las redes internacionales: REDIPE, en la cual hace pate del Colectivo Iberoamericano de investigadores del lenguaje y la comunicación; OBITEL; ALFAMED y el GT CLACSO territorialidades, espiritualidades y cuerpos. Par evaluador e investigador asociado Minciencias Colombia. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1185-7603 Google Académico: https://scholar.google.com.co/citations?user=wFpF464AAAAJ&hl=es