Tous droits réservés © Association canadienne d’éducation de langue française, 2005 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l’Université de Montréal, l’Université Laval et l’Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. https://www.erudit.org/fr/ Document généré le 4 mai 2022 16:22 Éducation et francophonie La qualité des services de garde à la petite enfance Résultats de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ) The Quality of Early Childhood Day-Care Services Results of the Longitudinal Study on the Development of Québec Children (LSDQC) La calidad de los servicios de las guarderías infantiles Resultados del Estudio longitudinal del desarrollo de los niños de Quebec (ELDEQ) Christa Japel, Richard E. Tremblay et Sylvana Côté Nouvelles tendances à l’égard de la petite enfance Volume 33, numéro 2, automne 2005 URI : https://id.erudit.org/iderudit/1079098ar DOI : https://doi.org/10.7202/1079098ar Aller au sommaire du numéro Éditeur(s) Association canadienne d’éducation de langue française ISSN 0849-1089 (imprimé) 1916-8659 (numérique) Découvrir la revue Citer cet article Japel, C., Tremblay, R. & Côté, S. (2005). La qualité des services de garde à la petite enfance : résultats de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ). Éducation et francophonie, 33(2), 7–27. https://doi.org/10.7202/1079098ar Résumé de l'article La fréquentation d’un service de garde pendant la petite enfance est devenue une expérience normative pour les enfants. De nombreuses études ont révélé que, même en tenant compte du contexte familial, la qualité du milieu de garde a des effets immédiats et durables sur le développement des enfants. Depuis 1997, la nouvelle politique familiale au Québec vise la création d’un réseau de services de garde de qualité qui favorise le développement socioaffectif et cognitif des enfants et qui les préparent aux exigences rencontrées à l’entrée dans le système scolaire. Or, les résultats récents de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ) indiquent que la majorité de ces services de garde sont de qualité minimale. La qualité du service varie cependant selon le type de milieu de garde. Les centres de la petite enfance, en installation comme en milieu familial, affichent une qualité supérieure à celle observée dans les garderies à but lucratif et les services en milieu familial non régi. Les données de l’ÉLDEQ révèlent également que les caractéristiques socio-économiques des familles utilisatrices sont associées à d’importantes variations de qualité. Ainsi, comparés aux enfants de familles bien nanties, les enfants de familles moins favorisés sur le plan socio-économique sont plus susceptibles de fréquenter un service de garde de moindre qualité. Ces résultats soulignent l’importance d’un investissement continu dans un système public de services de garde de qualité, accessible à tous les enfants quel que soit le statut socio-économique de leurs parents.