INNOVA Research Journal 2018, Vol 3, No. 8.1, 271-286. ISSN 2477-9024 Revista mensual de la UIDE extensión Guayaquil 300 El clima laboral y la satisfacción laboral en el desempeño docente de instituciones educativas públicas The labor climate and job satisfaction in the teaching performance of public educational institutions Dra. Delsi Mariela Huaita Acha. Dr. Freddy Felipe Luza Castillo. Universidad César Vallejo. Autor para correspondencia: delsihuaita@gmail.com, freddyluzac@gmail.com Fecha de recepción: 20 de julio de 2018 - Fecha de aceptación: 30 de agosto de 2018 Resumen: La investigación tuvo el objetivo de determinar la influencia del clima laboral y la satisfacción laboral en el desempeño docente de las instituciones educativas del nivel secundaria de Barrios Altos-Lima. La investigación fue de tipo básica, explicativa y descriptiva. El diseño no experimental, correlacional causal y de corte transversal, se pretendió analizar relaciones causales entre variables a partir de planteamientos de hipótesis causales. El muestreo fue probabilístico, siendo el tamaño de muestra 103 docentes de instituciones educativas públicas del distrito de Barrios Altos. Para observar las variables se empleó tres cuestionarios: Cuestionario de clima laboral, cuestionario de satisfacción laboral y cuestionario de desempeño docente, los cuales fueron validados en su contenido. La confiabilidad fue calculada mediante el coeficiente alfa de Cronbach siendo los resultados 0,79; 0,87 y 0,86 respectivamente. El nivel de predicción de las variables clima laboral y satisfacción laboral juntas sobre el desempeño docente es a un nivel estadístico significativo (x 2 =115,746; gl=16; p=0.000); además, el valor R 2 de Nagelkerke obtenido indica que el modelo propuesto explica el 86,6% de la variable dependiente (0.866). Palabras Clave: Clima laboral, satisfacción laboral, desempeño docente, mejora de los aprendizajes. Abstract: The research had the objective of determining the influence of the labor climate and job satisfaction in the teaching performance of the educational institutions of the secondary level of Barrios Altos-Lima. The research was basic, explanatory and descriptive. The non-experimental, causal correlational and cross-sectional design was used to analyze causal relationships between variables based on the hypothesis of causal hypotheses. Sampling was probabilistic, with the sample size being 103 teachers from public educational institutions in the district of Barrios Altos. To observe the variables, three questionnaires were used: Work climate questionnaire, job satisfaction questionnaire and teacher performance questionnaire, which were validated in their content through expert judgment. Reliability was calculated using Cronbach's alpha coefficient, with the results bein g 0.79, 0.87, and 0.86, respectively. The prediction level of the variables labor climate and job satisfaction together on teacher performance is at a significant statistical level (x2 = 115,746, gl = 16, p = 0.000); In addition, the Nagelkerke R2 value obtained indicates that the proposed model explains 86.6% of the dependent variable (0.866). Keywords: Labor climate, job satisfaction, teacher performance, improvement of learning.