Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente-SP, v. 30, n.1, p.266-.283, Março/Dez., 2019. ISSN: 2236-0441. DOI: 10.32930/nuances.v30i1.6655. 266 PESQUISA(R) COM AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESEARCH WITH CHILDREN IN CHILD EDUCATION INVESTIGACIÓN CON NIÑOS EN EDUCACIÓN INFANTIL 1* Rochele Andreazza Maciel 2** Lilibth Wilmsen 3*** Flávia Brocchetto Ramos Resumo: O artigo discute implicações da pesquisa na Educação Infantil analisando aspectos da prática pedagógica e problematiza, em especial, a inserção da pesquisa aplicada a turma de Educação Infantil. Os escritos são baseados nas práticas pedagógicas do cotidiano de uma turma constituída por crianças entre 5 e 6 anos, buscando cruzar a prática com referenciais que auxiliam a reflexão sobre o fazer pedagógico. A abordagem metodológica é qualitativa, com caráter exploratório dos documentos presentes na turma, contemplando um álbum elaborado por uma criança durante o período em que o projeto foi executado. O estudo analisa resultados das práticas pedagógicas mediadas pelo professor e sinaliza que a pesquisa na Educação Infantil mostra práticas que visam ao desenvolvimento de diversas habilidades e competências da criança, explorando seu potencial criador, questionador e autônomo frente ao conhecimento. A pesquisa na Educação Infantil problematiza o papel do professor, que precisa estar atento as múltiplas linguagens da criança, percebendo suas dúvidas, inquietações, saberes prévios e curiosidades. O professor é problematizador e facilitador dos trajetos da pesquisa, motivado pela sua intencionalidade pedagógica e pela ressignificação do conhecimento. No âmbito desta pesquisa, entendemos que aprender, a partir de experiências pedagógicas, com as crianças da Educação Infantil, é dar possibilidades para que elas consigam sentir, pensar, agir, criar, ser escutadas, a fim de promover o seu desenvolvimento pleno como seres humanos que possam modificar realidades. Palavras chave: Pesquisa. Educação Infantil. Prática significativa. INTRODUÇÃO Este artigo discute princípios da inserção da pesquisa, desenvolvida durante execução do Projeto Criança Cidadã aplicado em turma de Educação Infantil. O projeto Criança Cidadã objetiva a cada ano oportunizar aos alunos do último ano da Educação Infantil apropriarem-se de experiências de cidadania, por meio da pesquisa. Os escritos são baseados nas práticas pedagógicas do cotidiano de uma turma com criança com idade entre 5 e 6 anos, buscando cruzar a prática com referenciais que auxiliam na reflexão sobre o fazer pedagógico. A metodologia é constituída pelas diferentes etapas da pesquisa e contém a análise crítica dos 1 Doutora e Mestre em Educação -UCS/RS. E-mail: rrmaciel@ucs.br. ORCID: 0000-0003-4524-399X. 2 Mestranda em Educação -UCS/RS. E-mail: lili.bth@hotmail.com. ORCID: 0000-0002-8783-6438. 3 Doutora e Mestre em Letras - PUC/RS. Professora na Universidade de Caxias do Sul. ramos.fb@gmail.com. ORCID: 0000-0002-1488-0534.