Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3 No 4 Tahun 2021 p-ISSN 2656-8063 e-ISSN 2656-8071 Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3 Nomor 4 Tahun 2021 Halm 1495 - 1502 EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Research & Learning in Education https://edukatif.org/index.php/edukatif/index Deskripsi Miskonsepsi Siswa pada Materi Senyawa Hidrokarbon: Studi Literatur Andre End Rico 1 , Zonalia Fitriza 2 Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang, Indonesia 1,2 E-mail : aer.26.ar@gmail.com 1 , zonaliafitriza@gmail.com 2 Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi berbagai miskonsepsi yang dialami oleh siswa pada materi senyawa hidrokarbon. Penelitian ini merupakan Penelitian kepustakaan, jenis penelitian kepustakaan yang digunakan adalah semi-sistematis dan teknik analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman. Kegiatan analisis data pada metode Miles dan Huberman terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Senyawa hidrokarbon adalah salah satu materi kimia yang memerlukan pemahaman konsep yang mendalam karena tergolong zat yang sulit dipahami oleh siswa. Dalam pembelajaran kimia, salah satu indikator penting yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan memahami konsep. Hasil tinjauan literatur ditemukan masih banyaknya siswa yang mengalami miskonsepsi dalam berbagai konsep pada materi senyawa hidrokarbon yang dikelompokkan menjadi konsep senyawa hidrokarbon, jenis kekhasan atom karbon, jenis atom karbon, struktur tata nama, isomer, sifat fisika, dan reaksi-reaksi senyawa hidrokarbon. Kata Kunci: Miskonsepsi Siswa, Kimia, Senyawa Hidrokarbon. Abstract The purpose of this study was to identify and identify various misconceptions experienced by students in the material of hydrocarbon compounds. This research is a library research, the type of library research used is semi-systematic and the data analysis technique uses the Miles and Huberman method. Data analysis activities in the Miles and Huberman method consist of data reduction, data presentation, and conclusions. Hydrocarbon compounds are a chemical material that requires a deep understanding of concepts because they are classified as substances that are difficult for students to understand. In learning chemistry, one of the important indicators that students must have is the ability to understand concepts. The results of the literature review found that there were still many students who experienced misconceptions in various concepts on the material of hydrocarbon compounds which were grouped into the concept of hydrocarbon compounds, the specific types of carbon atoms, types of carbon atoms, nomenclature structures, isomers, physical properties, and reactions of hydrocarbons. Keywords: Student Misconceptions, Chemistry, Hydrocarbons. Copyright (c) 2021 Andre End Rico, Zonalia Fitriza  Corresponding author Email : aer.26.ar@gmail.com ISSN 2656-8063 (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.525 ISSN 2656-8071 (Media Online)