309 ARTIGO ORIGINAL http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v25i3p309-316 Formação do terapeuta ocupacional para a gestão* Occupational therapy formation for management Daniel Marinho Cezar da Cruz 1 , Fernanda Souza 2 , Maria Luisa Guillamon Emmel 3 * O artigo é parte da pesquisa de conclusão de curso da aluna Fernanda Souza, desenvolvida durante o ano de 2013. Trabalho apresentado no X Congresso Norte Nordeste de Terapia Ocupacional-CONNTO, em Belém- Pará, ocorrido no período de 17 a 20 de setembro de 2014. 1. Professor Adjunto, Departamento de Terapia Ocupacional, Laboratório de Análise Funcional e Ajudas Técnicas-LAFATec, docente do Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional (PPGTO). 2. Terapeuta ocupacional graduada pela Universidade Federal de São Carlos. Laboratório de Análise Funcional e Ajudas Técnicas. 3. Professora Associada 04, Departamento de Terapia Ocupacional, docente do Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional (PPGTO). Endereço para correspondência: Rua Cristiano Viana 450/apto 61. Cerqueira Cesar, São Paulo-SP. CEP. 05411-000. e-mail: cruzdmc@gmail.com/ Telefone: 011-98583-3356. Cruz DMC, Souza F, Emmel MLG. Formação do terapeuta ocupacional para a gestão. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2014 set./dez.;25(3):309-316. RESUMO: INTRODUÇÃO: Por vários anos, a formação do terapeuta ocupacional esteve voltada para a assistência, mas com as mudanças no mercado de trabalho, nas políticas sociais e de saúde, diferentes espaços e cargos tornaram-se possíveis para esse profssional, dentre eles o de gestor. No entanto, a produção de conhecimento em Terapia Ocupacional na área de Gestão é escassa e traz uma lacuna ao longo de sua história no Brasil. OBJETIVO: investigar sobre a formação de terapeutas ocupacionais para a prática de gestão. MÉTODO: trata-se de uma pesquisa descritiva e transversal cuja amostra foi composta por 278 terapeutas ocupacionais de diferentes instituições do Brasil. O instrumento de coleta foi um questionário com perguntas abertas e fechadas. Os dados da pesquisa foram analisados através de estatística descritiva simples e pelo programa IBM – Many Eyes. RESULTADOS: a importância do conteúdo sobre gestão durante a formação acadêmica foi apontada pelos participantes. Cerca de 86% (n=239) dos profssionais relataram difculdades em relação ao conhecimento do conteúdo de gestão em sua formação. CONCLUSÃO: acredita-se que os resultados obtidos com essa investigação possam servir para a formulação de propostas curriculares que contemplem a formação para a gestão, uma vez que, pelas respostas identifcadas, tal formação ainda se mostra bastante incipiente. DESCRITORES: Formação profissional; Gestão; Terapia Ocupacional. Cruz DMC, Souza F, Emmel MLG. Occupational therapy formation for management. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2014 set./dez.;25(3):309-316. ABSTRACT: INTRODUCTION: for many years, undergraduate courses have focused on occupational therapy as clinical practitioners, but with changes in the labour market and social policies, the professional has begun to occupy different posts, including managerial ones. OBJECTIVE: to investigate the training of occupational therapists to practise in management. METHOD: this is a descriptive and cross sectional study with a sample of 278 occupational therapists from different institutions in Brazil. The method of data collection was through a questionnaire with both open and closed questions. The survey´s data was analyzed using the software IBM - Many Eyes. OUTCOMES: the importance of management study during undergraduate courses was reported by all participants. Around 86% (n=239) of participants reported diffculties related to the management content of their undergraduate courses. CONCLUSION: it is believed that the results obtained from this research may help future proposals that address curricular content, to include management, since the participants’ responses show currently such undergraduate courses still lack content in this area. KEY WORDS: Vocational training; Management; occupational therapy.