O podcast como gênero discursivo: oralidade e multissemiose aquém e além da sala de aula The podcast as a discursive genre: orality and multisemiosis below and beyond the classroom Marco Antonio Villarta-Neder Universidade Federal de Lavras - UFLA Helena Maria Ferreira Universidade Federal de Lavras - UFLA DOI: https://doi.org/10.5902/2176148539579 Resumo: Os podcasts constituem-se como gênero discursivo oral e apresentam desafos conceituais e metodológicos para o emprego de tecnologias do mundo digital em sala de aula, assim como para refetir-se sobre contextos educacionais não escolares. O objetivo deste artigo é discutir as potencialidades e implicações teóricas, metodológicas, epistemológicas e axiológicas do gênero discursivo podcast como prática educacional. Para isso, utilizamos o referencial do Círculo de Bakhtin, especifcamente, com os conceitos de gênero discursivo, enunciado e tom. Analisar os podcasts pode contribuir para enriquecer a compreensão dos gêneros discursivos orais, sua complexa relação com a escrita e com as outras semioses. Palavras-chave: Oralidade. Multissemiose. Gêneros discursivos. Abstract: Podcasts constitute an oral discursive genre and present conceptual and methodological challenges for the use of digital technologies in the classroom, as well as for refecting on non-school educational contexts. The aim of this paper is to discuss the theoretical, methodological, epistemological and axiological potentialities and implications of the discursive genre podcast as an educational practice. For this, we use the Bakhtin Circle framework, specifcally with the concepts of discursive genre, utterance and tone. Analyzing podcasts can contribute to improve the understanding of oral discursive genres, their complex relation to writing and other semiosis. Keywords: Orality. Multissemiosis. Discursive genres.