P-ISSN 1907-7882 E-ISSN 2654-9948 ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME) http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/algoritma Vol. 2 No. 1 – Bulan Juni Tahun 2020, hal. 1-14 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK Rezka Agussantri * , Zulkarnain, Armis Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Riau, Riau, Indonesia * Email: rezkaagussantri@gmail.com Abstract This research aims to improve the learning process and increase mathematics learning outcomes by implementing the Problem Based Learning model of the students in class VIII.6 MTs Negeri 1 Pekanbaru. Subject of this research are students of class VIII.6 MTs Negeri 1 Pekanbaru in odd semester of academic year 2019/2020 which consist of 31 students. This form of research is a classroom action with two cycles. Data collection using observation sheets and learning outcome test. The result of the research showed that the learning process has improved from cycle 1 to cycle 2, seen from the achievements of mathematics learning outcomes of students in aspects oof knowledge and skills. The data obtained from the student’s achievement test shows that the percentage of students who reached the Minimum Mastery Criteria (MMC) aspek of knowledge has increased is 16,12% and 29,03% on aspek of skill. The conclusion of this research is implementation of the Problem Based Learning model can improve mathematics learning outcomes of students. Keywords: Mathematics achievement, Problem based learning, Class action reseacrh Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII.6 MTs Negeri 1 Pekanbaru dengan menerapkan model Problem Based Learning. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII.6 MTs Negeri 1 Pekanbaru semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 31 peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan dan tes hasil belajar matematika. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terjadi perbaikan proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II, terlihat dari capaian hasil belajar matematika peserta didik pada aspek pengetahuan dan keterampilan. Data yang diperoleh dari tes hasil belajar matematika peserta didik menunjukkan bahwa persentase jumlah peserta didik yang mencapai KKM aspek pengetahuan mengalami peningkatan yaitu 16,12% dan 29,03% pada aspek keterampilan. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Kata kunci: Hasil belajar matematika, Problem based learning, Penelitian tindakan kelas Format Sitasi: Agussantri, R., Zulkarnain, & Armis. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. ALGORITMA Journal of Mathematics Education, 2(1), 1-14.