pp. 1 - 8 Revista de Enfermagem Referência 2021, Série V, nº6: e20111 DOI: 10.12707/RV20111 Nursing students’ attitudes towards death and end- of-life care Atitudes dos estudantes de enfermagem perante a morte e os cuidados em fm de vida Actitudes de los estudiantes de Enfermería ante la muerte y los cuidados al fnal de la vida Sónia Alexandra de Lemos Novais 1 https://orcid.org/0000-0002-4328-3755 Ana Rita Aguiar 1 https://orcid.org/0000-0002-3079-4003 Ana Rita Sousa 1 https://orcid.org/0000-0002-1584-0331 Marta Almeida 1 https://orcid.org/0000-0001-5420-2458 Martim Raposo 1 https://orcid.org/0000-0003-3082-3836 1 Portuguese Red Cross School of Health - North, Oliveira de Azeméis, Portugal Corresponding author Sónia Alexandra de Lemos Novais E-mail: sonia.novais@essnortecvp.pt Received: 06.07.20 Accepted: 05.12.20 REVISTA DE ENFERMAGEM REFERÊNCIA homepage: https://rr.esenfc.pt/rr/ ISSNe: 2182.2883 RESEARCH ARTICLE (ORIGINAL) Como citar este artigo: Novais, S. A., Aguiar, A. R., Sousa, A. R., Almeida, M., & Raposo, M. (2021). Nursing students’ attitudes towards death and en-of-life care. Revista de Enfermagem Referência, 5(6), e20111. https:// doi.org/10.12707/RV20111 Abstract Background: Personal and clinical experiences infuence how nursing students cope with death. Objective: To assess nursing students’ attitudes towards death and end-of-life care. Methods: Descriptive study. Data were collected through an online questionnaire. Te sample con- sisted of 158 undergraduate nursing students. Quantitative data were analyzed using IBM SPSS Sta- tistics software. Descriptive statistics and exploratory data analysis were performed through paramet- ric and non-parametric tests. Results: Students tend more to attitudes of neutral acceptance, fear of death, and approach accep- tance and less to attitudes of avoidance and escape. Regarding end-of-life care, students who had already completed clinical training showed positive attitudes. Conclusion: Teaching and learning methodologies should be used to allow students to expose their experiences with death and end-of-life care in clinical training. Keywords: students, nursing; death; nursing care; attitude; attitude to death Resumo Enquadramento: As vivências pessoais e em ensino clínico infuenciam o modo como os estudantes de enfermagem lidam com a morte. Objetivo: Avaliar as atitudes dos estudantes de enfermagem perante a morte e os cuidados em fm de vida. Metodologia: Estudo descritivo. Os dados foram recolhidos através de um questionário online. Parti- ciparam 158 estudantes do curso de licenciatura em Enfermagem. Os dados quantitativos foram ana- lisados com recurso ao programa IBM SPSS Statistics. Foram realizadas análises estatísticas descritivas e exploratórias dos dados através de testes paramétricos e não paramétricos. Resultados: Os estudantes evidenciam maior proximidade com atitudes de neutralidade, medo e aproximação perante a morte e menos proximidade com atitudes de evitamento e escape. Relativa- mente aos cuidados em fm de vida, os estudantes que já realizaram ensino clínico apresentam atitudes positivas. Conclusão: É importante utilizar metodologias de ensino/aprendizagem que permitam ao estudante expor as suas experiências com a morte e com os cuidados em fm de vida em ensino clínico. Palavras-chave: estudantes de enfermagem; morte; cuidados de enfermagem; atitude; atitude frente a morte Resumen Marco contextual: Las experiencias personales y en la enseñanza clínica infuyen en el modo en que los estudiantes de enfermería se enfrentan a la muerte. Objetivo: Evaluar las actitudes de los estudiantes de Enfermería hacia la muerte y los cuidados al fnal de la vida. Metodología: Estudio descriptivo. Los datos se recogieron mediante un cuestionario en línea. Par- ticiparon un total de 158 estudiantes de la licenciatura de Enfermería. Los datos cuantitativos se analizaron con el programa IBM SPSS Statistics. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos y ex- ploratorios de los datos mediante pruebas paramétricas y no paramétricas. Resultados: Los estudiantes mostraron una mayor proximidad a las actitudes de neutralidad, miedo y cercanía hacia la muerte, y una menor proximidad a las actitudes de evitación y huida. Con respec- to a los cuidados al fnal de la vida, los estudiantes que ya han realizado la enseñanza clínica tienen actitudes positivas. Conclusión: Es importante utilizar metodologías de enseñanza/aprendizaje que permitan a los estu- diantes exponer sus experiencias con la muerte y los cuidados al fnal de la vida en la enseñanza clínica. Palabras clave: estudiantes de enfermería; muerte; atención de enfermería; actitud; actitud frente a la muerte