Jurnal Publikasi Pendidikan http://ojs.unm.ac.id/index.php/pubpend Volume 9 Nomor 1, Februari 2019 p-ISSN 2088-2092 e-ISSN 2548-6721 12 Submitted : 04/10/2018 Reviewed : 30/01/2019 Accepted : 01/02/2019 Published : 28/02/2019 Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Kalkulus Integral Berbasis Maple Astriyani R. Taneo 1 , Prida N. L. Taneo 2 , Farida Daniel 3 1,2,3 Prodi Pendidikan Matematika STKIP Soe, Timor Tengah Selatan, Nusa Tenggara Timur 1 rambutaneo@gmail.com 2 stafpridataneo@stkipsoe.ac.id 3 staffaridaniel@stkipsoe.ac.id ABSTRAK Motivasi belajar adalah proses internal yang mengaktifkan, memandu dan mempertahankan perilaku dari waktu ke waktu. Kalkulus integral merupakan salah satu mata kuliah yang penting untuk diajarkan pada mahasiswa calon guru matematika sehingga perlunya peningkatan motivasi belajar mahasiswa melalui perkembangan IPTEK sebagai media pembelajaran dalam setiap proses pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran kalkulus integral berbasis maple. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakasanakan di STKIP Soe. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah kalkulus integral. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket motivasi dan wawancara yang dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran kalkulus integral berbantuan aplikasi maple mampu meningkatkan motivasi belajar mahasiswa sehingga mahasiswa menjadi lebih tekun, ulet menghadapi kesulitan, tidak mudah dalam menerima jawaban dari teman, senang mengerjakan soal-soal diluar dari yang diberikan dosen. Kata kunci: kalkulus integral, maple, motivasi. PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (UU nomor 20 tahun 2003). Salah satu usaha yang dilakukan adalah penyelenggaraan pendidikan akademik. Pendidikan akademik merupakan pendidikan tinggi program sarjana dan atau program pascasarjana yang diarahkan pada penguasaan dan pengembangan cabang ilmu pengetahuan dan teknologi (UU nomor 12 tahun 2012). Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Soe merupakan lembaga pendidikan tinggi program sarjana yang mempersiapkan calon guru, sala satunya guru matematika. Salah satu mata kuliah yang penting bagi mahasiswa calon guru matematika adalah kalkulus integral. Kalkulus integral merupakan ilmu yang perlu dikuasai secara lebih luas dan mendalam oleh para calon guru matematika karena merupakan salah satu materi ajar pada siswa SMA dan menjadi mata kuliah wajib untuk beberapa program studi bidang teknik (Shodikin, 2017). Menurut Suhandri (2016) perkuliahan kalkulus integral merupakan ilmu dasar bagi penguasaan beberapa mata kuliah lain yang tingkatannya lebih tinggi seperti teori peluang, metode numerik dan kalkulus peubah banyak sehingga sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa. Prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika STKIP Soe pada mata kuliah kalkulus integral masih rendah. Rendahnya prestasi belajar ini dapat dilihat pada nilai akhir kalkulus integral tahun akademik 2016/2017 yang disajikan pada Tabel 1. Tabel 1. Nilai Akhir Kalkulus Integral Tahun Akademik 2016/2017 Kelas Jumlah Mahasiswa Rata- rata Tuntas (%)* Tidak Tuntas (%)** A 31 56.71 9.67 90.32 B 48 58.04 16.66 83.33 Jumlah 79 114,73 26.33 173.65 * mencapai nilai B ( 75 70   NA ) ** belum mencapai nilai B